L'individuo deweyano tra intelletto cosmico e intelligenza creativa. The Deweyan Individual between Cosmic Intellect and Creative Intelligence

In the three short sections of this paper the author tries to make some simple proposals concerning the birth of John Dewey’s philosophic-pedagogical thought by highlighting three basic aspects: the connection of the intellect to the matter as a method of unity; the birth and development of the concept of intelligence that he will define “creativity”; the role played by intelligence within the educational context. As a XX century thinker, Dewey is not only considered the innovator of the school, but also as one of the most important spokesmen of democratic politics (a political theory which I personally consider as a derivation of a merely philosophical vision). That’s why Dewey has to be considered, or indeed, re-considered a tout-court philosopher of education; i.e. someone who has considered “the thought as a reality” and not as something metaphysical. An active thought that provides the individual with an intelligence capable of creating a relationship between himself and the “ultimate truth”.

L’Autrice nel presente articolo, suddiviso in tre brevi parti, intende fornire delle semplici suggestioni relative alla nascita del pensiero filosofico-pedagogico di John Dewey, mettendo in evidenza tre aspetti fondamentali: la connessione dell’intelletto alla materia come metodo dell’unità; la nascita e lo sviluppo del concetto di intelligenza, che egli stesso definirà “creativa”; il ruolo dell’intelligenza nel contesto educativo. Dewey, pensatore del xx secolo, infatti, oltre ad essere riconosciuto come l’innovatore della scuola, come il portavoce, tra i maggiori, della politica democratica (teoria politica che personalmente ritengo derivi da una visione meramente filosofica), va visto, anzi va ri-visto come il filosofo dell’educazione tout-court, come colui che ha considerato il “pensiero come realtà” e non come un qualcosa di metafisico. Un pensiero attivo che fornisce all’individuo un’intelligenza in grado di metterlo in relazione con la “verità ultima”.