Il tema dell’identità è il motivo centrale della riflessione di Jaques Derrida. Il filosofo franco-algerino per mezzo della pratica della decostruzione mette in crisi le categorie fondamentali della tradizione occidentale: essere, fondamento, giustizia, diritto, valore, soggetto, con l’intento di rinvigorirle e storicizzarle segnalandone le aporie e i paradossi. Attraverso l’analisi di opere quali Il monolinguismo dell’altro, Forza di legge, Limited Inc., Paraggi, etc., sono individuate nel percorso della riflessione derridiana le implicazione e le ricadute nell’orizzonte della pedagogia, a conferma dell’originale contributo che egli dà in ordine al ribaltamento dell’idea di soggetto e della relativa formazione nell’ambito della più recente rivisitazione postmodernista.

La formazione come questione in Jacques Derrida

GARRITANO, Francesco
2008

Abstract

Il tema dell’identità è il motivo centrale della riflessione di Jaques Derrida. Il filosofo franco-algerino per mezzo della pratica della decostruzione mette in crisi le categorie fondamentali della tradizione occidentale: essere, fondamento, giustizia, diritto, valore, soggetto, con l’intento di rinvigorirle e storicizzarle segnalandone le aporie e i paradossi. Attraverso l’analisi di opere quali Il monolinguismo dell’altro, Forza di legge, Limited Inc., Paraggi, etc., sono individuate nel percorso della riflessione derridiana le implicazione e le ricadute nell’orizzonte della pedagogia, a conferma dell’originale contributo che egli dà in ordine al ribaltamento dell’idea di soggetto e della relativa formazione nell’ambito della più recente rivisitazione postmodernista.
978-88-7346-510-2
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11770/183178
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