A partire dagli anni Ottanta nella considerazione della problematica meridionale si è andata gradatamente affermando una nuova prospettiva il cui intento è quello di far luce sulle positività che storicamente contraddistinguono il Mezzogiorno e di porle a base di un progetto per lo sviluppo di esso. All'interno di queste coordinate storiche e teoriche, che riguardano anche l'ambito storico-pedagogico e scolastico, il presente lavoro ha inteso muoversi, tentando di ricostruire nelle sue linee essenziali la storia educativa e scolastica del Mezzogiorno, con particolare riferimento alla Calabria, a partire dall'epoca pre-unitaria e fino ai giorni nostri passando attraverso i periodi dell'Unificazione, del fascismo e della ricostruzione del secondo dopoguerra.

Scuola e mezzogiorno prima e dopo l'Unità

TREBISACCE, Nicola
2004

Abstract

A partire dagli anni Ottanta nella considerazione della problematica meridionale si è andata gradatamente affermando una nuova prospettiva il cui intento è quello di far luce sulle positività che storicamente contraddistinguono il Mezzogiorno e di porle a base di un progetto per lo sviluppo di esso. All'interno di queste coordinate storiche e teoriche, che riguardano anche l'ambito storico-pedagogico e scolastico, il presente lavoro ha inteso muoversi, tentando di ricostruire nelle sue linee essenziali la storia educativa e scolastica del Mezzogiorno, con particolare riferimento alla Calabria, a partire dall'epoca pre-unitaria e fino ai giorni nostri passando attraverso i periodi dell'Unificazione, del fascismo e della ricostruzione del secondo dopoguerra.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.11770/185923
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