IRIS

Archives numériques et profils de formation à la lumière du processus de Bologne

GUARASCI R.
;ROVELLA A.
;FOLINO A;
2010-01-01
2010
978-2-7342-1141-9
Dans la plupart des pays européens, la pleine validité légale des documents numériques pennet la gestion du cycle de vie d'un document meme en absence d'un support tangible, ce qui favorise les relations logiques des documents au détriment des relations physiques et substitue, aux connaissances traditionnelles des archivistes, un nouveau panel disciplinaire qui ne trouve toujours pas d'équivalent dans le panorama fonnatif des différents pays. La situation Italienne fait enregistrer un cadre nonnatif très complet et actualisé qui valide totalement les différentes typologies documentaires dans les secteurs public et privé. La promulgation récente de deux lois qui obligent les administrations publiques, les entreprises et les professionnels de disposer d'un courriel (Lois 2/09) et découragent l'utilisation du support papier en le sanctionnant mème, comme c'est le cas pour les administrations publiques (Lois 69/09), ne fait qu'accentuer le décalage entre la demande des administrations et la réalité productive d'un còté, et la disponibilité réelle de professionnels capables de satisfaire ces exigences en assumant des ròles spécifiques de l'autre. Malgré de nombreuses tentatives de revitalisation, les Ecoles des Archives d'Etat deviennent, en effet, de plus en plus marginales car orientées presque excJusivement vers la documentation historique et le panorama des cours universitaires, dépourvu d'un pian national organique, reste, de son còté, uniquement confié à l'initiative autonome des différentes écoles. Une analyse synchronique de la situation italienne, comparée à celles des autres nations européennes, à la lumière du processus de Bologne qui prévoit une hannonisation des profils de fonnations universitaires en Europe d'ici fin 2010, nous pennettra de faire le point sur l'état des Iieux et d'émettre des hypothèses pour des solutions possibles.
Archives numériques, Formation universitaire, Processus de Bologne
4.1 Contributo in Atti di convegno
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11770/272885
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