la riflessione che si vuole portare avanti in queste pagine è che la questione dell’esperienza affettiva nella società complessa, pur rivestendo ambiti contraddittori, può trovare nella scuola quel luogo ingrado di individuare una didattica dei sentimenti che, grazie alle tecnologie, valorizzi la “collaborazione” e la “condivisione” come spazi educativi.

Emozione, ragione e sentimento. Prospettive pedagogiche per educare all'affettività

Simona Perfetti
2019

Abstract

la riflessione che si vuole portare avanti in queste pagine è che la questione dell’esperienza affettiva nella società complessa, pur rivestendo ambiti contraddittori, può trovare nella scuola quel luogo ingrado di individuare una didattica dei sentimenti che, grazie alle tecnologie, valorizzi la “collaborazione” e la “condivisione” come spazi educativi.
978-88-97339-87-8
scuola, affetti, nuove tecnologie
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11770/289816
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