Il saggio evidenzia la vulnerabilità e i fattori di rischio che riguardano le donne rifugiate nell’accesso al diritto all’istruzione e mette a tema il sistema di valori e di norme che potrebbe valorizzare i percorsi di apprendimento linguistico
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Titolo: | L’accesso all’istruzione per adulti delle donne rifugiate: percorsi di apprendimento e di resilienza |
Autori: | |
Data di pubblicazione: | 2020 |
Handle: | http://hdl.handle.net/20.500.11770/311708 |
ISBN: | 9788829004041 |
Appare nelle tipologie: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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