Local Sound for a New Musicality. Alcune riflessioni sul possibile contributo educativo di una pratica sperimentale

La partecipazione ad attività musicali offre numerosi benefici cognitivi, comportamen- tali e sociali: favorisce le interazioni, migliora il benessere personale e contribuisce a definire l’identità dell’individuo e della comunità. Quando inserita in un contesto che promuove identità musicali sane, la partecipazione musicale può anche sviluppare sen- timenti di competenza e agency, con effetti positivi sulla crescita personale, sull’autosti- ma e sulla coesione sociale. Local Sound for a New Musicality è una ricerca finanziata dal programma europeo Marie Skłodowska Curie Fellowship, mirata a sviluppare una pratica musicale inclusiva che consenta a individui privi di training o che non si sen- tono musicali di fare musica. Utilizzando una combinazione di oggetti sonori e tecni- che di musica contemporanea, LoMus è progettata per valorizzare le identità musicali dei partecipanti, favorendo lo sviluppo della loro musicalità in modo personalizzato e inclusivo. Sebbene condotta con adulti, la ricerca ha ampie applicazioni, dall’inse- gnamento ai bambini a progetti per persone in situazioni di disagio sociale o economi- co. Questo scritto esplora i potenziali benefici derivanti dall’applicazione della pratica LoMus nell’educazione primaria, analizzando come essa possa arricchire l’esperienza educativa con programmi che celebrino le particolarità culturali del territorio nazionale e promuovano lo sviluppo di identità musicali sane, con ricadute positive sulla società