Il contributo riflette sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella costruzione dell’identità e nelle relazioni educative. Attraverso una prospettiva sociologica, l’IA viene interpretata come un attore capace di influenzare processi di apprendimento, riconoscimento e riflessività. Il lavoro evidenzia opportunità e rischi dell’uso educativo dell’IA, sottolineando la necessità di sviluppare una consapevolezza critica e algoritmica per preservare la centralità della relazione umana nei contesti formativi
Intelligenza artificiale, identità e relazioni educative
Rosario Ponziano
2025-01-01
Abstract
Il contributo riflette sull’impatto dell’intelligenza artificiale nella costruzione dell’identità e nelle relazioni educative. Attraverso una prospettiva sociologica, l’IA viene interpretata come un attore capace di influenzare processi di apprendimento, riconoscimento e riflessività. Il lavoro evidenzia opportunità e rischi dell’uso educativo dell’IA, sottolineando la necessità di sviluppare una consapevolezza critica e algoritmica per preservare la centralità della relazione umana nei contesti formativiFile in questo prodotto:
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