Il contributo presenta due casi di studio sull’introduzione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nella sperimentazione CL@SSICO DIGITALE, sviluppata dall’Università della Calabria e dal Liceo Classico G. da Fiore di Rende (CS). Attraverso gli insegnamenti di Logica e Filosofia dell’IA e Scienza e Tecnologie Digitali, il lavoro mostra come la logica possa fungere da ponte tra cultura classica e innovazione tecnologica, favorendo una comprensione critica, spiegabile e interdisciplinare dell’Intelligenza Artificiale.
Logica e Intelligenza Artificiale: pratiche didattiche per il Liceo Classico
Simone Cuconato;Kristian Reale
2026-01-01
Abstract
Il contributo presenta due casi di studio sull’introduzione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nella sperimentazione CL@SSICO DIGITALE, sviluppata dall’Università della Calabria e dal Liceo Classico G. da Fiore di Rende (CS). Attraverso gli insegnamenti di Logica e Filosofia dell’IA e Scienza e Tecnologie Digitali, il lavoro mostra come la logica possa fungere da ponte tra cultura classica e innovazione tecnologica, favorendo una comprensione critica, spiegabile e interdisciplinare dell’Intelligenza Artificiale.File in questo prodotto:
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