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Togheter with other important scholars, in this article the author analyzes the relationship between istruction and education in the contemporary school. Obviously, instruction cannot be separated from education. Education to values must be linked to a specific educational action. But this instruction-education relationship must direct the subject-person towards democracy.
In questo articolo, insieme ad altri noti studiosi, l’autore analizza il rapporto tra istruzione e educazione nella scuola contemporanea. Ovviamente non può esserci una istruzione separata dalla educazione. L’educazione ai valori deve legarsi ad una specifica azione educativa. Ma questo rapporto istruzione-educazione deve orientare il soggetto-persona per la democrazia.
Scuola, democrazia e cittadinanza: Educazione versus Istruzione / Spadafora, Giuseppe. - In: SCUOLA DEMOCRATICA. - ISSN 2039-2699. - 1, nuova serie(2010), pp. 126-136.
Scuola, democrazia e cittadinanza: Educazione versus Istruzione
In questo articolo, insieme ad altri noti studiosi, l’autore analizza il rapporto tra istruzione e educazione nella scuola contemporanea. Ovviamente non può esserci una istruzione separata dalla educazione. L’educazione ai valori deve legarsi ad una specifica azione educativa. Ma questo rapporto istruzione-educazione deve orientare il soggetto-persona per la democrazia.
Togheter with other important scholars, in this article the author analyzes the relationship between istruction and education in the contemporary school. Obviously, instruction cannot be separated from education. Education to values must be linked to a specific educational action. But this instruction-education relationship must direct the subject-person towards democracy.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.11770/135917
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2021-2023 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
