THE VALUE OF NARRATIVE INQUIRY IN PROFESSIONAL DEVELOPMENT: A CASE-STUDY IN RECOGNISING THE VALUE OF EQUILIBRATED QUALITATIVE AND QUANTITATIVE METHODOLOGIES IN TEACHER-LED CLASSROOM RESEARCH

	Anno
	
				2005
			
	Codice ISBN
	
				9788874580330
			
	Appare nelle tipologie:
	
				3.1 Monografia o trattato scientifico

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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11770/183186

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