IRIS

Digitale und hybride Unterrichtsformate im Vergleich: eine Analyse am Beispiel von Lehrvorträgen aus dem italienischen DaF-Bereich

Sabrina Ballestracci
;Daniela Sorrentino
2026-01-01
2026
979-12-215-1004-1
Digitale Unterrichtskommunikation, Lehrvorträge, Hybride Unterrichtsformate,
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11770/411697
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