Nel contributo si presenta uno specifico ambiente di apprendimento volto a potenziare le strategie di scrittura argomentativa in ottica plurilingue di alunni del liceo linguistico alle prese con lo studio del tedesco come terza lingua straniera dopo l’inglese e il francese
Scrivere testi argomentativi in prospettiva plurilingue. Un ambiente di apprendimento per studenti di tedesco come terza lingua straniera
Daniela Sorrentino
2021-01-01
Abstract
Nel contributo si presenta uno specifico ambiente di apprendimento volto a potenziare le strategie di scrittura argomentativa in ottica plurilingue di alunni del liceo linguistico alle prese con lo studio del tedesco come terza lingua straniera dopo l’inglese e il franceseFile in questo prodotto:
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