IRIS
MONTESANO, LORENA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
NA - Nord America 2.940
EU - Europa 2.276
AS - Asia 1.999
SA - Sud America 545
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 206
AF - Africa 139
OC - Oceania 5
Totale 8.110
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.850
IT - Italia 1.430
SG - Singapore 903
BR - Brasile 385
CN - Cina 356
VN - Vietnam 319
UA - Ucraina 203
FR - Francia 194
DE - Germania 127
SN - Senegal 72
HK - Hong Kong 69
GB - Regno Unito 64
AR - Argentina 63
BD - Bangladesh 61
IN - India 52
KR - Corea 50
SE - Svezia 47
FI - Finlandia 45
NL - Olanda 36
TR - Turchia 34
CA - Canada 31
AT - Austria 28
ID - Indonesia 28
MX - Messico 28
IQ - Iraq 26
EC - Ecuador 22
ES - Italia 20
ZA - Sudafrica 18
CL - Cile 16
PK - Pakistan 16
VE - Venezuela 16
CO - Colombia 15
RU - Federazione Russa 15
RO - Romania 13
MA - Marocco 12
PY - Paraguay 12
MY - Malesia 10
SA - Arabia Saudita 9
TN - Tunisia 9
CR - Costa Rica 8
UZ - Uzbekistan 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
DZ - Algeria 7
PE - Perù 7
PH - Filippine 7
BE - Belgio 6
CH - Svizzera 6
EG - Egitto 6
JO - Giordania 6
PL - Polonia 6
AU - Australia 5
BO - Bolivia 5
CZ - Repubblica Ceca 5
ET - Etiopia 5
IE - Irlanda 5
KZ - Kazakistan 5
PA - Panama 5
AL - Albania 4
AZ - Azerbaigian 4
IL - Israele 4
NI - Nicaragua 4
DK - Danimarca 3
GR - Grecia 3
GT - Guatemala 3
HU - Ungheria 3
JM - Giamaica 3
JP - Giappone 3
LB - Libano 3
NP - Nepal 3
PS - Palestinian Territory 3
UY - Uruguay 3
BG - Bulgaria 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HN - Honduras 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
LY - Libia 2
MK - Macedonia 2
NG - Nigeria 2
OM - Oman 2
PT - Portogallo 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TW - Taiwan 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
LT - Lituania 1
LU - Lussemburgo 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
Totale 7.900
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Singapore 405
Chandler 400
San Jose 220
Ashburn 207
Council Bluffs 173
Ho Chi Minh City 133
Milan 99
Boardman 96
Beijing 80
Rome 80
Dakar 72
San Mateo 69
Hong Kong 65
Lauterbourg 58
New York 52
Seoul 50
Naples 48
Hanoi 47
Jacksonville 43
Hefei 41
Helsinki 41
São Paulo 41
Rende 40
Dallas 39
Lawrence 36
Roxbury 36
Bari 32
Palermo 31
Des Moines 29
Los Angeles 29
Shanghai 29
Florence 27
Dearborn 26
Inglewood 26
Cambridge 25
Vienna 25
Munich 23
Bologna 21
Orem 21
Cosenza 19
Falkenstein 18
Redwood City 17
Seattle 17
Basingstoke 16
Monza 16
Parma 16
Reggio Calabria 16
Da Nang 15
San Francisco 15
Santa Clara 15
Turin 15
Verona 15
Catania 14
Haiphong 14
Mesagne 14
Amsterdam 13
Istanbul 13
Brasília 12
Brooklyn 12
Columbus 12
Shenzhen 12
Chennai 11
Curinga 11
Frankfurt am Main 11
London 11
Modena 11
Padova 11
Phoenix 11
Rio de Janeiro 11
Venice 11
Hải Dương 10
Mexico City 10
Paris 10
Pescara 10
Toronto 10
Baghdad 9
Belo Horizonte 9
Izmir 9
Ogden 9
Porto Alegre 9
Arcavacata 8
Bucharest 8
Chicago 8
Johannesburg 8
Ottawa 8
Quito 8
Tashkent 8
Tianjin 8
Tiriolo 8
Trieste 8
Bergamo 7
Bolzano 7
Bremen 7
Brescia 7
Buenos Aires 7
Capurso 7
Catanzaro 7
Caxias do Sul 7
Dhaka 7
Guangzhou 7
Totale 3.685
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Standardizzazione della batteria LSC-SUA: il Progetto Interateneo 844
I principi dell’Universal Design for Learning nella scuola dell’inclusione. Un’indagine esplorativa 425
LSC-SUA. Prove di lettura, comprensione del testo, scrittura e calcolo. Batteria per la valutazione dei DSA e altri disturbi in studenti universitari e adulti 379
Disturbo dello spettro Autistico: importanza dell'intervento precoce e mirato 253
Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT) 193
Didattica universitaria e studenti con DSA: barriere e facilitatori 185
LSC-SUA Prove di lettura, comprensione del testo, scrittura e calcolo 185
Reading Competency and Metacognitive Knowledge in Primary School Children: An Explorative Survey 176
How to imagine an inclusive post-Covid university education 175
La didattica a distanza all’Università in periodo di emergenza Covid-19: un’analisi su barriere e facilitatori incontrati dagli studenti con disabilità e DSA 169
Convinzioni e atteggiamenti rispetto all’inclusione e alla disabilità degli insegnanti di sostegno in formazione all’Università della Calabria 161
Un questionario per indagare convinzioni e atteggiamenti degli insegnanti in formazione rispetto all’inclusione e alla disabilità 159
Belief System of the Specialised Teachers for Students With Disabilities. A Survey Conducted at the University of Calabria 153
I Disturbi Specifici dell'Apprendimento nei giovani adulti. Un progetto di screening attraverso l'utilizzo di una versione modificata del questionario Vinegrad 149
La rilevazione delle problematiche di apprendimento degli studenti universitari attraverso l'uso del questionario Vinegrad 146
Indagine di screening per l'individuazione degli studenti con DSA 139
Disturbi specifici dell’apprendimento nel giovane adulto 136
Esempio di somministrazione della batteria LSC-SUA: caso clinico 135
Uno strumento per la valutazione del lessico del bambino: quale correlazione con le abilità di comprensione del testo? 134
Academic Achievement and Satisfaction Among University Students With Specific Learning Disabilities: The Roles of Soft Skills and Study-Related Factors 133
Valutazione delle difficoltà di calcolo in studenti universitari 130
La comprensione del testo e la capacità di trarre inferenze: il programma RC-RT 129
Vocabolario e comprensione del testo. Uno strumento per la valutazione del lessico nella scuola Primaria 129
Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA 128
La comprensione del testo e la capacità di trarre inferenze: il Programma RC-RT 123
University students with specific learning disorders 122
Training for university teachers on intellectual disabilities: an exploratory investigation 121
La scala indicatori BES e problemi di adattamento: uno strumento per la rilevazione dei Bisogni Educativi Speciali 117
Evoluzione delle prove diagnostiche dall’età evolutiva a quella adulta 114
I disturbi specifici nelle aree verbale e non verbale. Quale relazione fra giudizi degli insegnanti alla scala Indicatori BES e riscontri con prove standardizzate? 112
Academic Challenges of Students with Specific Learning Disorder: Functional Profiles and Pedagogical-Didactic Implications 110
Standardizzazione di nuove prove di lettura, scrittura e calcolo nei giovani adulti 109
Primi dati relativi alla prestazione alla batteria LSC-SUA di adulti non universitari di età compresa fra i 18 e i 66 anni 109
Uno strumento per la valutazione del vocabolario nella scuola primaria: la prova di significato verbale 109
Reading competency and summarizing skills in primary school children: an explorative survey 108
Screening per l'individuazione degli studenti con DSA nella scuola secondaria di secondo grado 103
SLD: promoting continuity between School and University education. Results of a screening program in Calabria 99
The needs of teachers in the field of inclusion: a survey conducted on a group of teachers from Italian schools 96
Un percorso sul metodo di studio con studenti universitari con DSA: l’esperienza dell’Università della Calabria 93
THE IMPORTANCE OF UNIVERSITY TEACHER TRAINING ON INCLUSIVE TEACHING PRACTICES FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES: WHICH ARE THE DIFFERENCES BETWEEN HUMANITIES AND HARD SCIENCES TEACHERS? 92
FORDYSVAR EBOOK: Best practices and technological resources for students with Specific Learning Difficulties (SpLDs). 87
Evidenze scientifiche ed insegnamento della lettura. Perché una alfabetizzazione fono-sillabica strutturata è necessaria per tutti i bambini 80
La valutazione dei DSA in età adulta. 79
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study 73
Associations Between Social Functioning and Indicators of University Student Engagement 69
Difficulties of Young Adults With Dyslexia in Reading and Writing Numbers 69
L’inclusione degli studenti e delle studentesse con Disturbo Specifico dell’Apprendimento nel contesto universitario 68
Visual Thinking Strategies: metodi innovativi che diventano best practices 67
Shallow or deep? The impact of orthographic depth on visual processing impairments in developmental dyslexia 66
Efficacia dell'Imagery Rescripting nel ridurre le convinzioni disfunzionali: uno studio pilota 66
Evidence, Myths and Teaching Practices: The Case of Teaching Reading in Italian Schools 65
Evidence, Myths and Teaching Practices: The Case of Teaching Reading in Italian Schools 63
TEACHING TO READ: AN INTERESTING INTERFACE BETWEEN NEUROSCIENCE AND EDUCATION 63
Disturbi Specifici dell’Apprendimento e didattica universitaria inclusiva. Studi e ricerche 61
I DSA nell’adulto. Nuove analisi su un campione di 519 adulti non universitari di età compresa fra i 18 e i 66 anni 60
FORDYSVAR: Book on specific learning difficulties in reading 55
Prerequisiti della lettura: valutare la consapevolezza fonologica. 51
Universal and Specific Services for University Students with Specific Learning Disabilities: The Relation to Study Approach, Academic Achievement, and Satisfaction 49
INCLUSION AND UNIVERSITY: CALCULATION SKILLS AND WORKING MEMORY IN STUDENTS WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS 45
Training for university teachers on intellectual disabilities: an exploratory investigation. 35
Intergenerazionalità e disabilità: traiettorie di ricerca di V. Friso, E. Miatto e L. Montesano 33
University Students With Specific Learning Disabilities: Do Soft Skills and Study-Related Factors Make a Difference to Their Academic Outcomes? 27
EVIDENCE, MYTHS AND TEACHING PRACTICES: THE CASE OF TEACHING READING IN ITALIAN SCHOOLS. 26
Le esperienze degli atenei italiani coinvolti nella ricerca sui DSA 25
Sviluppo delle competenze digitali nella scuola primaria: risultati da uno studio pilota del progetto COMPDIG 25
Figure e sfondi. Pedagogisti ed educatori nei territori, tra ordinarietà, emergenze e trasformazioni 21
Totale 8.110
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 33.925
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 33.925
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022549 0 71 14 6 48 11 10 100 35 20 88 146
2022/2023932 99 91 79 118 74 113 3 119 90 40 56 50
2023/2024677 58 34 52 51 46 52 32 76 52 77 49 98
2024/20252.082 737 154 76 50 160 90 116 102 200 64 142 191
2025/20263.077 342 115 130 240 629 263 377 152 247 284 147 151
2026/2027181 135 46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.110