IRIS
ROSSI, Rossana Adele
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.800
AS - Asia 2.276
EU - Europa 2.097
SA - Sud America 650
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 120
AF - Africa 102
OC - Oceania 10
Totale 9.055
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.649
SG - Singapore 900
IT - Italia 827
BR - Brasile 470
UA - Ucraina 446
CN - Cina 424
VN - Vietnam 351
FR - Francia 274
DE - Germania 252
HK - Hong Kong 166
SE - Svezia 112
CA - Canada 75
AR - Argentina 68
TR - Turchia 68
BD - Bangladesh 60
GB - Regno Unito 60
IN - India 58
KR - Corea 49
IQ - Iraq 46
ID - Indonesia 36
FI - Finlandia 33
EC - Ecuador 32
MX - Messico 32
SN - Senegal 28
CO - Colombia 26
ZA - Sudafrica 24
RU - Federazione Russa 20
VE - Venezuela 17
UZ - Uzbekistan 16
ES - Italia 14
CL - Cile 11
MY - Malesia 11
PH - Filippine 11
PK - Pakistan 11
BE - Belgio 10
MA - Marocco 10
TN - Tunisia 10
UY - Uruguay 10
AU - Australia 9
CR - Costa Rica 9
EG - Egitto 9
NL - Olanda 9
PY - Paraguay 9
AZ - Azerbaigian 8
DO - Repubblica Dominicana 8
HN - Honduras 8
SA - Arabia Saudita 7
DZ - Algeria 6
JO - Giordania 6
PL - Polonia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
GT - Guatemala 5
RS - Serbia 5
BH - Bahrain 4
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 4
EU - Europa 4
IE - Irlanda 4
IL - Israele 4
JM - Giamaica 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
PS - Palestinian Territory 4
AT - Austria 3
BO - Bolivia 3
CZ - Repubblica Ceca 3
ET - Etiopia 3
JP - Giappone 3
KE - Kenya 3
KZ - Kazakistan 3
OM - Oman 3
PE - Perù 3
SV - El Salvador 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
CH - Svizzera 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
KW - Kuwait 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
NI - Nicaragua 2
PR - Porto Rico 2
RO - Romania 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TT - Trinidad e Tobago 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BF - Burkina Faso 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
HU - Ungheria 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
Totale 8.937
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Città #
Ashburn 831
Chandler 448
Singapore 391
Council Bluffs 276
Jacksonville 255
San Mateo 179
Hong Kong 161
San Jose 161
Boardman 150
Dearborn 146
Beijing 129
Ho Chi Minh City 111
Milan 101
Hanoi 81
Lawrence 67
Roxbury 67
Dallas 66
Lauterbourg 64
São Paulo 64
Hefei 51
Seoul 49
Ann Arbor 48
Rende 48
Shanghai 48
Izmir 47
Rome 45
New York 42
Des Moines 41
Cambridge 39
Inglewood 33
Los Angeles 33
Helsinki 32
Munich 32
Ottawa 32
Catania 30
Catanzaro 30
Grafing 29
Dakar 28
Wilmington 28
Orem 27
Redwood City 24
Bari 23
Basingstoke 21
Toronto 21
Haiphong 20
Da Nang 18
Ogden 17
Rio de Janeiro 16
Chennai 15
Naples 15
Baghdad 14
Miano 14
Pune 14
San Francisco 13
Seattle 13
Tashkent 13
Guangzhou 12
Biên Hòa 11
Bologna 11
Columbus 11
Cosenza 11
Palermo 11
Porto Alegre 11
Reggio Calabria 11
Santa Clara 11
Belo Horizonte 10
Brooklyn 10
Brussels 10
Florence 10
Quito 10
Turin 10
Buenos Aires 9
Chicago 9
Erbil 9
Guayaquil 9
Irvine 9
Goiânia 8
Montevideo 8
Cape Town 7
Curitiba 7
Dhaka 7
Johannesburg 7
Madrid 7
Medellín 7
Orlando 7
Paris 7
Phủ Lý 7
Santo André 7
Tianjin 7
Amendolara 6
Amsterdam 6
Campinas 6
Carmiano 6
Conversano 6
Hải Dương 6
Istanbul 6
Kuala Lumpur 6
London 6
Omaha 6
Rosario 6
Totale 5.175
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Nome #
FORMAZIONE E NUOVA CITTADINANZA. LE PROSPETTIVE DELLA DEMOCRAZIA 308
Education in the perception of environmental degradation due to tourism activities 208
Danilo Dolci. Per una pedagogia dell' impegno civile e politico 200
Danilo Dolci:l'esperienza del centro educativo di Mirto 197
I "Nuovi Doveri ". La pedagogia della scuola di Giuseppe Lombardo Radice 193
"Dolci" parole. La poesia di Danilo Dolci 188
Creare capacità: Martha Nussbaum 174
Essere donna, essere soggetto 169
Formazione alla cittadinanza in Martha C, Nussbaum per la promozione di una scuola interculturale 169
Comunicare la differenza e costruire l'integrazione: un modello di pedagogia sociale 166
Danilo Dolci: "per una "nuova" definizione di pedagogia 161
Danilo Dolci: l'educazione come luogo della giustizia sociale e dell'equità politica 158
Danilo Dolci: racconto e poesia tra etica e spiritualità 157
Sviluppare le capacità umane per una democrazia globale: Martha Nussbaum 156
Educazione alla solidarietà, etica della relazione e approccio maieutico in Danilo Dolci 154
Corpo e Movimento. Alcune riflessioni pedagogiche 153
Cittadinanza e tensione universalistica in Martha Nussbaum 153
Comunicare la solidarietà e l'inclusione sociale 153
I fondamenti dell'educativo tra teoria e prassi 150
Nuova intolleranza e questione educativa. Riflessioni su Martha Nussbaum 147
Genesi, metodo e struttura della maieutica nell'opera di Danilo Dolci 144
Umberto Zanotti Bianco e Il martirio della scuola in calabria 144
Processi formativi e comunicativi 141
Giustizia sociale e dignità umana: il problema pedagogico della democrazia in Martha C. Nussbaum 140
Danilo Dolci. Formazione e spiritualità 138
La mediazione culturale: una interpretazione pedagogica 136
PROCESSI FORMATIVI IN MARTHA NUSSBAUM 134
Martha C. Nussbaum: la risposta al contrattualismo 132
Libertà di coscienza. In difesa della tradizione americana di uguaglianza religiosa 131
Libertà di coscienza. Educazione e democrazia in Martha Nussbaum. 131
La presenza e l'ombra. La pedagogia del giovane Gentile 130
Pedagogia e democrazia: un nodo cruciale 128
La pedagogia maieutica di Danilo Dolci 128
Il rapporto pedagogia-filosofia dell'educazione 126
La maieutica di Danilo Dolci e le sue declinazioni 126
Agorà: L'educazione alla cittadinanza tra problemi e prospettive in Martha C. Nussbaum 125
L'educazione alla citadinanza in alcuni luoghi della ricerca filosofica e pedagogica del Novecento ed oltre. Il ruolo dell'educazione e della scuola 122
Giovanni Gentile e la pedagogia idealistica (1900 - 1912) 119
Raccontare Danilo Dolci: una biografia semplice 118
Scuola e filosofia: il rapporto teoria-applicazione nel pensiero di Giovanni Gentile 118
Responsabilità sociale ed educativa a favore dei diritti umani. Il contributo di Martha C. Nussbaum 116
Problemi epistemologici di pedagogia sociale 115
Riferimenti teoretici per l'interpretazione dei modelli di insegnamento della pedagogia 113
The Intelligence of Emotions Communicating with Each Other for a Universal Citizenship 111
La tipografia di Giuseppe Migliaccio; La tipografia Municipale; La tipografia editrice di Luigi Aprea 110
Intercultura come problema della democrazia 109
I "Nuovi Doveri", l'età giolittiana e la pedagogia della scuola di Giuseppe Lombardo Radice 109
I giovani e l'intercultura: riflessioni pedagogiche 107
Non per profitto: l'importanza della cultura umanistica secondo Martha C. Nussbaum 105
Dolci: raccontare, credere e sperare 105
Martha C. Nussbaum: l'importanza della formazione umanistica 103
La relazione educativa nella ricerca e nella formazione dei professionisti dell'educazione e della formazione 102
La costruzione della pedagogia neoidealistica nei Nuovi Doveri 101
Scuola e filosofia in Giovanni Gentile 100
La importancia de la formación humanística para el profesor en la escuela contemporánea. La hipótesis de Martha C. Nussbaum 98
Justicia socialy dignidad humana: el problema pedagógico de la democracia en Martha C. Nussbaum 97
Pedagogia idealistica e riforme scolastiche: un nesso organico? 97
Idealismo pedagogico e riforma della scuola nella rivista Nuovi Doveri 96
La formazione superiore dei professionisti del'educazione e della formazione: dal modello disciplinarista al focus sui contenuti core 96
Il rapporto teoria-applicazione nell'opera di Danilo Dolci 94
Attualità del nesso teoria pratica dei processi formativi in Danilo Dolci 93
Pedagogia idealistica e riforme scolastiche. "I Nuovi Doveri" 91
Idealismo pedagogico e riforma della scuola nella rivista "Nuovi Doveri" 90
L'intervento sociale e la ricerca maieutica in pedagogia 89
Società, politica, educazione nell'età giolittiana 81
La pedagogia idealistica negli ultimi sviluppi della rivista 79
La formazione come luogo della sperimentazione sociale e politica 78
La rivista "Nuovi Doveri": nascita e primi orientamenti culturali (1907-1908) 71
Promuovere le abilità cognitive in prospettiva inclusiva. Il ruolo delle tecnologie per la didattica 63
Indagine comparativa internazionale sul gradimento e la percezione della didattica a distanza e istituzione di un nuovo cds in modalità mista 56
Una riflessione pedagogica per il soggetto nel tempo della tecnica 55
Totale 9.055
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022752 0 0 0 38 67 32 11 210 41 32 109 212
2022/2023828 108 68 40 120 64 95 5 114 126 29 44 15
2023/2024468 36 20 25 19 53 42 47 27 37 15 42 105
2024/20251.091 70 179 44 47 49 74 71 31 114 39 90 283
2025/20263.028 404 109 163 365 631 218 341 176 151 289 76 105
2026/20271.154 126 19 282 727 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 9.055