IRIS
DE MARCO, ANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.792
NA - Nord America 2.755
AS - Asia 2.621
SA - Sud America 891
AF - Africa 181
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
AN - Antartide 1
Totale 9.256
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.640
IT - Italia 1.359
SG - Singapore 1.082
BR - Brasile 594
CN - Cina 522
UA - Ucraina 461
VN - Vietnam 446
DE - Germania 307
FR - Francia 188
SE - Svezia 122
HK - Hong Kong 97
AR - Argentina 95
TR - Turchia 88
SN - Senegal 66
CA - Canada 62
KR - Corea 62
BD - Bangladesh 56
RU - Federazione Russa 54
GB - Regno Unito 52
IN - India 51
NL - Olanda 43
CO - Colombia 41
EC - Ecuador 41
IQ - Iraq 36
ZA - Sudafrica 36
FI - Finlandia 31
CL - Cile 29
VE - Venezuela 29
AT - Austria 27
MX - Messico 27
ES - Italia 26
ID - Indonesia 24
PK - Pakistan 23
PE - Perù 22
MA - Marocco 21
CH - Svizzera 18
MY - Malesia 18
PY - Paraguay 18
JP - Giappone 17
UY - Uruguay 17
UZ - Uzbekistan 14
BE - Belgio 13
EG - Egitto 13
PL - Polonia 13
PH - Filippine 12
SA - Arabia Saudita 11
CZ - Repubblica Ceca 10
KE - Kenya 10
DZ - Algeria 9
AU - Australia 8
JM - Giamaica 8
IS - Islanda 7
RO - Romania 7
AL - Albania 6
BG - Bulgaria 6
EU - Europa 6
HR - Croazia 6
IE - Irlanda 6
NP - Nepal 6
TN - Tunisia 6
AZ - Azerbaigian 5
BO - Bolivia 5
HU - Ungheria 5
JO - Giordania 5
RS - Serbia 5
AO - Angola 4
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
IL - Israele 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
NG - Nigeria 4
NI - Nicaragua 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CR - Costa Rica 3
GA - Gabon 3
GE - Georgia 3
GR - Grecia 3
HN - Honduras 3
IR - Iran 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
PA - Panama 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CI - Costa d'Avorio 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
KW - Kuwait 2
LV - Lettonia 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
TH - Thailandia 2
AM - Armenia 1
AQ - Antartide 1
BY - Bielorussia 1
CD - Congo 1
CY - Cipro 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
Totale 9.239
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Città #
Singapore 440
Jacksonville 312
Chandler 288
San Mateo 195
Boardman 184
Dallas 169
Dearborn 166
Ho Chi Minh City 164
San Jose 163
Beijing 124
Florence 106
Ashburn 100
Hong Kong 94
Rome 93
Milan 84
Hanoi 83
Shanghai 77
Lauterbourg 74
Lawrence 68
Roxbury 68
Dakar 66
Seoul 62
Izmir 60
Hefei 54
Cambridge 43
São Paulo 39
Inglewood 38
Des Moines 37
Bari 34
Ottawa 34
Turin 34
Redwood City 33
Rende 31
Messina 29
Naples 29
Palermo 29
Los Angeles 28
Wilmington 28
Helsinki 27
New York 27
Bremen 24
Da Nang 24
Ogden 24
Haiphong 23
Cosenza 21
Catania 20
Frankfurt am Main 19
Bologna 18
San Francisco 17
Council Bluffs 16
Guayaquil 16
Rio de Janeiro 16
Baghdad 15
Orem 15
Guangzhou 14
Lima 14
Tashkent 13
Thái Bình 13
Toronto 13
Brooklyn 12
Chicago 12
Kuala Lumpur 12
Montevideo 12
The Dalles 12
Columbus 11
Dhaka 11
Lahore 11
Basingstoke 10
Erbil 10
Grafing 10
Lecce 10
Mexico City 10
Pescara 10
Porto Alegre 10
Belo Horizonte 9
Caracas 9
Curitiba 9
Genoa 9
Johannesburg 9
Lamezia Terme 9
Monza 9
Palmi 9
Pisa 9
Quito 9
St Petersburg 9
Tokyo 9
Vienna 9
Wantage 9
Brasília 8
Bắc Giang 8
Cape Town 8
Cittanova 8
Goiânia 8
Madrid 8
Phủ Lý 8
Redmond 8
Santiago 8
Tianjin 8
Torre 8
Biella 7
Totale 4.533
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Nome #
L'apprendimento di una prima e di una seconda lingua 241
Linguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore di Daniele Gambarara 239
Insegnare la pragmatica: complimentarsi in lingue e culture distanti dall'italiano 235
Dalle emozioni alla voce. Nuovi orizzonti della comunicazione in italiano L2 196
Manuale di Glottodidattica. Insegnare una lingua straniera 176
L'acquisizione dei profili intonativi in apprendenti di italiano L2 attraverso un’unità di apprendimento in modalità blended learning 167
Bellissimo 4, Corso di Lingua Italiana 4 167
L’uso dei segnali discorsivi in apprendenti di italiano L2 165
Apprendimento spontaneo e guidato: una proposta didattica per studenti cinesi 154
Aspetti tipologici della lingua italiana: implicazioni glottodidattiche". In: Didattica dell'italiano come lingua seconda, Università Cà Foscari, Venezia 144
The acquisition of emotional competence in L2 learners of Italian 142
Bellissimo, Corso di Lingua Italiana 3 137
L’ACQUISIZIONE DELLE EMOZIONI NELL’ITALIANO NON-NATIVO. UN PERCORSO DIDATTICO LONGITUDINALE 136
I segnali discorsivi nel contatto linguistico: il caso di allora 136
A functional approach to discourse markers in L2 learners of Italian: a preliminary study 135
Insegnare la prosodia ad apprendenti di italiano L2. Un percorso didattico in ambiente virtuale 135
Insegnare l’italiano a stranieri per scopi specifici: una proposta didattica in ambiente virtuale 130
Gender and Politeness: an investigation on diminutives 129
Sociopragmatica 128
L’espressione e la percezione delle emozioni vocali in apprendenti di Italiano L2: uno studio cross-linguistico 125
Discourse Markers in Italian as L2 in Face to Face vs. Computer Mediated Settings 123
Derive fonetiche e percezioni identitarie: il caso dell’emigrazione italiana a Monaco 123
L'influenza del sesso nell'uso dei diminutivi in italiano 123
Diminutivi, genere e cortesia linguistica: un approccio sociocostruttivista 122
Identity through Discourse: The Use of Pronouns in the Narration of Italian Emigrants 121
Uno studio sui correlati acustici delle emozioni in apprendenti di italiano L2 121
I segnali discorsivi nel parlato di emigrati italiani in Germania 119
Computer Mediated Conversation for Mutual Learning: Acknowledgement and Agreement/Assessment Signals in Italian as L2 118
Sulla realizzazione prosodica delle emozioni in italiano nativo e non nativo 118
L’insegnamento esplicito nello sviluppo della competenza pragmatica: il caso dei segnali discorsivi 117
Variazioni prosodiche e strategie pragmatiche nelle proteste di apprendenti di italiano L2 116
LA COMUNICAZIONE DELLE EMOZIONI IN ITALIANO L2: UNA PROPOSTA DI TRAINING PROSODICO 113
L'Acquisizione del Linguaggio 112
ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO E TEORIA MORFOLOGICA 111
“The acquisition of diminutives in Italian: input and acquisition 110
Acquisire secondo natura. Lo sviluppo della morfologia in italiano 110
Una proposta educativa per gli studenti cinesi: il “Focus on Form 107
Modelli linguistici usage-based e la Grammatica delle Costruzioni: riflessioni glottodidattiche in contesti CLIL 103
The use of discourse markers in L2 Italian. A preliminary investigation of acoustic cues 102
Ontogenesi delle categorie funzionali in L1: un confronto interlinguistico 101
Lingua al plurale: la formazione degli insegnanti 101
The Role of Grammar Teaching: A Proposal for Chinese Students of Italian L2 101
«That tone says “Why am I wasting my breath on you”»: emozioni, prosodia e (s)cortesia linguistica 101
The role of diminutives in the acquisition of Italian morphology 100
Prosodic-pragmatic interface in L2 Italian learners’ repetitions 99
Pracsi, un corpus task-based di italiano parlato per promuovere lo sviluppo della competenza pragmatica 98
"The acquisition of diminutives in Italian", in (ed.) , pp. , Antwerp 97
Le prime fasi dell’acquisizione della morfologia: un confronto tra italiano e tedesco 97
La comunicazione interculturale: la cortesia linguistica in una prospettiva cognitivista 96
EXPLORING DISCOURSE MARKERS IN COMPLAINTS: A COMPARATIVE ANALYSIS OF NATIVE AND NON-NATIVE ITALIAN SPEAKERS 96
Interactional discourse markers in a corpus of Italian migrants in Munich 94
THE EFFECTS OF EXPLICIT INSTRUCTION ON THE USE OF DISCOURSE MARKERS IN ITALIAN AS L2 94
Teaching the Prosody of Emotive Communication in a Second Language 94
lingua al plurale: la formazione degli insegnanti. Introduzione 93
Ricchezza e complessità morfologica nelle fasi di acquisizione dell'italiano 92
Discourse Markers in Complaints and Apologies: a Comparison between Native and Non-native Speakers of Italian 91
L'evoluzione della morfologia verbale in un'apprendente albanofona di italiano L2 91
Ruolo del transfer e strategie di rifiuto in apprendenti ispanofoni di italiano L2 91
Il dibattito Piaget - Chomsky vent'anni dopo 90
L'acquisizione del linguaggio: un contributo per la linguistica teorica 89
Indagine sul lessico romanó di Cosenza 89
Ruolo del transfer e strategie di rifiuto in apprendenti ispanofoni di italiano L2: uno studio esplorativo 88
Introduzione 87
Teaching Italian for specific purposes to foreigner students through the Moodle platform 86
A proposal for the teaching of grammar in primary and lower secondary education: the parts of speech 86
Semantica e Morfologia. Struttura delle parole e moduli linguistici 85
Uso dei segnali discorsivi nell’interazione fra non nativo- non nativo e non-nativo – non nativo in apprendenti ispanofoni di italiano L2 85
Prime fasi dello sviluppo verbale in L1 83
Le risposte non gradite: strategie pragmatiche nel rifiuto di apprendenti ispanofoni di italiano L2 83
L’INTERAZIONE TRA NATIVO-NON NATIVO E NON NATIVO- NON NATIVO: I SEGNALI DISCORSIVI IN APPRENDENTI ISPANOFONI DI ITALIANO L2 82
Sociopragmatica dei diminutivi in italiano 80
Note sulla competenza emotiva interculturale 80
La pragmatica come visione prospettica sui fatti linguistici 80
On the demarcation of phases in early morphology acquisition in four languages 78
COMPLAINTS IN ITALIAN AS A SECOND LANGUAGE: A STUDY ON (SOCIO)PRAGMATIC STRATEGIES AND PROSODIC VARIATIONS 77
Subordinazione vs coordinazione in produzioni scritte di adolescenti 74
PERFEZIONE ED EVOLUZIONE DELLE LINGUE 73
Recensione a "Investigating obsolescence" di Nancy C. Dorian 68
Pitch range variations in L2 Italian learners’ and native speakers' apologies 68
Insegnare italiano agli studenti universitari: lo sviluppo della competenza pragmatica 66
Metadiscursive markers in the context of Italian migration in Germany: an intergenerational perspective 65
The Role of Immersion and Non‐immersion Contexts in L2 Acquisition: A Study Based on the Analysis of Interactional Discourse Markers 65
CIÒ CHE LE PAROLE NON DICONO: ASPETTI SOCIALI, INTERCULTURALI E CROSS-CULTURALI DELLA COMUNICAZIONE (IN)DIRETTA 62
Le proteste nell’italiano di nativi e non nativi: strategie e meccanismi di modulazione 61
“NOI ITALIANI SIAMO COSÌ”: REALIZZARE L’IDENTITÀ IN UNA CONVERSAZIONE DI EMIGRATI ITALIANI 60
Costruire l’accessibilità testuale attraverso le tecnologie: la costruzione del testo argomentativo in classi ad abilità differenziate 33
Il parlato docente nella classe di L1: uno studio esplorativo delle strategie discorsive 30
Totale 9.386
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021178 0 0 0 0 0 0 0 0 0 86 10 82
2021/2022841 8 64 23 39 97 21 8 231 18 21 103 208
2022/2023838 89 55 30 85 95 69 35 111 104 45 102 18
2023/2024745 65 37 85 38 57 37 58 33 79 58 54 144
2024/20251.506 119 195 63 30 119 92 52 90 205 168 146 227
2025/20263.714 461 214 349 496 790 265 371 219 240 309 0 0
Totale 9.386