IRIS
DE MARCO, ANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.215
EU - Europa 3.017
AS - Asia 2.723
SA - Sud America 901
AF - Africa 181
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 136
OC - Oceania 10
AN - Antartide 1
Totale 10.184
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.080
IT - Italia 1.560
SG - Singapore 1.091
BR - Brasile 600
CN - Cina 534
UA - Ucraina 461
VN - Vietnam 448
DE - Germania 312
FR - Francia 189
BD - Bangladesh 130
SE - Svezia 122
HK - Hong Kong 99
AR - Argentina 95
TR - Turchia 88
CA - Canada 70
SN - Senegal 66
KR - Corea 62
RU - Federazione Russa 54
GB - Regno Unito 52
IN - India 52
NL - Olanda 51
EC - Ecuador 43
CO - Colombia 42
IQ - Iraq 36
ZA - Sudafrica 36
FI - Finlandia 31
CL - Cile 30
ES - Italia 30
VE - Venezuela 29
MX - Messico 28
AT - Austria 27
ID - Indonesia 24
PK - Pakistan 23
PE - Perù 22
MA - Marocco 21
MY - Malesia 19
CH - Svizzera 18
PY - Paraguay 18
JP - Giappone 17
PL - Polonia 17
UY - Uruguay 17
UZ - Uzbekistan 14
BE - Belgio 13
EG - Egitto 13
JM - Giamaica 12
PH - Filippine 12
CZ - Repubblica Ceca 11
SA - Arabia Saudita 11
KE - Kenya 10
AU - Australia 9
DZ - Algeria 9
IS - Islanda 7
RO - Romania 7
AL - Albania 6
BG - Bulgaria 6
EU - Europa 6
HR - Croazia 6
IE - Irlanda 6
NP - Nepal 6
TN - Tunisia 6
AZ - Azerbaigian 5
BO - Bolivia 5
HU - Ungheria 5
JO - Giordania 5
NI - Nicaragua 5
RS - Serbia 5
AO - Angola 4
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
HN - Honduras 4
IL - Israele 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
NG - Nigeria 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CR - Costa Rica 3
GA - Gabon 3
GE - Georgia 3
GR - Grecia 3
IR - Iran 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CI - Costa d'Avorio 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
KW - Kuwait 2
LV - Lettonia 2
PR - Porto Rico 2
PT - Portogallo 2
QA - Qatar 2
TH - Thailandia 2
AM - Armenia 1
AQ - Antartide 1
AW - Aruba 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
Totale 10.033
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Città #
Singapore 445
Jacksonville 313
Chandler 288
Council Bluffs 242
San Mateo 195
Boardman 184
San Jose 179
Dallas 173
Dearborn 166
Ho Chi Minh City 166
Ashburn 142
Beijing 127
Rome 123
Florence 111
Milan 107
Hong Kong 96
Hanoi 83
Shanghai 77
Lauterbourg 74
Lawrence 68
Roxbury 68
Dakar 66
Seoul 62
Izmir 60
Hefei 54
Cambridge 43
New York 42
São Paulo 42
Naples 39
Inglewood 38
Bari 37
Des Moines 37
Turin 37
Palermo 36
Ottawa 34
Los Angeles 33
Redwood City 33
Rende 31
Columbus 29
Messina 29
Wilmington 28
Helsinki 27
Bremen 24
Da Nang 24
Ogden 24
Bologna 23
Haiphong 23
Catania 22
Cosenza 21
Frankfurt am Main 19
San Francisco 18
Toronto 17
Guayaquil 16
Rio de Janeiro 16
Baghdad 15
Orem 15
Santa Clara 15
Chicago 14
Guangzhou 14
Lima 14
Tashkent 13
Thái Bình 13
Brooklyn 12
Kuala Lumpur 12
Montevideo 12
Perugia 12
The Dalles 12
Dhaka 11
Genoa 11
Lahore 11
Mexico City 11
Quito 11
Basingstoke 10
Erbil 10
Grafing 10
Lecce 10
Madrid 10
Omaha 10
Pescara 10
Pisa 10
Porto Alegre 10
Warsaw 10
Belo Horizonte 9
Buffalo 9
Caracas 9
Curitiba 9
Johannesburg 9
Lamezia Terme 9
Monza 9
Munich 9
Palmi 9
Santiago 9
St Petersburg 9
Tianjin 9
Tokyo 9
Vienna 9
Wantage 9
Brasília 8
Bắc Giang 8
Cagliari 8
Totale 4.998
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Nome #
L'apprendimento di una prima e di una seconda lingua 263
Linguistica e filosofia del linguaggio. Studi in onore di Daniele Gambarara 251
Insegnare la pragmatica: complimentarsi in lingue e culture distanti dall'italiano 245
Manuale di Glottodidattica. Insegnare una lingua straniera 203
Dalle emozioni alla voce. Nuovi orizzonti della comunicazione in italiano L2 200
L’uso dei segnali discorsivi in apprendenti di italiano L2 185
Bellissimo 4, Corso di Lingua Italiana 4 176
L'acquisizione dei profili intonativi in apprendenti di italiano L2 attraverso un’unità di apprendimento in modalità blended learning 171
L’ACQUISIZIONE DELLE EMOZIONI NELL’ITALIANO NON-NATIVO. UN PERCORSO DIDATTICO LONGITUDINALE 170
Apprendimento spontaneo e guidato: una proposta didattica per studenti cinesi 157
Aspetti tipologici della lingua italiana: implicazioni glottodidattiche". In: Didattica dell'italiano come lingua seconda, Università Cà Foscari, Venezia 155
The acquisition of emotional competence in L2 learners of Italian 151
Sociopragmatica 151
Insegnare la prosodia ad apprendenti di italiano L2. Un percorso didattico in ambiente virtuale 147
I segnali discorsivi nel contatto linguistico: il caso di allora 144
I segnali discorsivi nel parlato di emigrati italiani in Germania 141
Bellissimo, Corso di Lingua Italiana 3 141
Insegnare l’italiano a stranieri per scopi specifici: una proposta didattica in ambiente virtuale 140
L’espressione e la percezione delle emozioni vocali in apprendenti di Italiano L2: uno studio cross-linguistico 140
A functional approach to discourse markers in L2 learners of Italian: a preliminary study 139
L'influenza del sesso nell'uso dei diminutivi in italiano 136
Gender and Politeness: an investigation on diminutives 134
"The acquisition of diminutives in Italian", in (ed.) , pp. , Antwerp 132
Discourse Markers in Italian as L2 in Face to Face vs. Computer Mediated Settings 131
Identity through Discourse: The Use of Pronouns in the Narration of Italian Emigrants 131
Computer Mediated Conversation for Mutual Learning: Acknowledgement and Agreement/Assessment Signals in Italian as L2 127
Acquisire secondo natura. Lo sviluppo della morfologia in italiano 127
Derive fonetiche e percezioni identitarie: il caso dell’emigrazione italiana a Monaco 127
Pracsi, un corpus task-based di italiano parlato per promuovere lo sviluppo della competenza pragmatica 125
Diminutivi, genere e cortesia linguistica: un approccio sociocostruttivista 125
Variazioni prosodiche e strategie pragmatiche nelle proteste di apprendenti di italiano L2 124
L’insegnamento esplicito nello sviluppo della competenza pragmatica: il caso dei segnali discorsivi 124
Sulla realizzazione prosodica delle emozioni in italiano nativo e non nativo 123
LA COMUNICAZIONE DELLE EMOZIONI IN ITALIANO L2: UNA PROPOSTA DI TRAINING PROSODICO 122
Uno studio sui correlati acustici delle emozioni in apprendenti di italiano L2 122
«That tone says “Why am I wasting my breath on you”»: emozioni, prosodia e (s)cortesia linguistica 121
L'Acquisizione del Linguaggio 119
The use of discourse markers in L2 Italian. A preliminary investigation of acoustic cues 117
The Role of Grammar Teaching: A Proposal for Chinese Students of Italian L2 117
EXPLORING DISCOURSE MARKERS IN COMPLAINTS: A COMPARATIVE ANALYSIS OF NATIVE AND NON-NATIVE ITALIAN SPEAKERS 117
“The acquisition of diminutives in Italian: input and acquisition 116
ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO E TEORIA MORFOLOGICA 113
Una proposta educativa per gli studenti cinesi: il “Focus on Form 112
La comunicazione interculturale: la cortesia linguistica in una prospettiva cognitivista 110
Modelli linguistici usage-based e la Grammatica delle Costruzioni: riflessioni glottodidattiche in contesti CLIL 108
The role of diminutives in the acquisition of Italian morphology 107
Prosodic-pragmatic interface in L2 Italian learners’ repetitions 107
Lingua al plurale: la formazione degli insegnanti 106
Ontogenesi delle categorie funzionali in L1: un confronto interlinguistico 105
Le prime fasi dell’acquisizione della morfologia: un confronto tra italiano e tedesco 104
Interactional discourse markers in a corpus of Italian migrants in Munich 103
THE EFFECTS OF EXPLICIT INSTRUCTION ON THE USE OF DISCOURSE MARKERS IN ITALIAN AS L2 102
Discourse Markers in Complaints and Apologies: a Comparison between Native and Non-native Speakers of Italian 100
Teaching the Prosody of Emotive Communication in a Second Language 97
Ruolo del transfer e strategie di rifiuto in apprendenti ispanofoni di italiano L2 97
Teaching Italian for specific purposes to foreigner students through the Moodle platform 95
lingua al plurale: la formazione degli insegnanti. Introduzione 95
Ricchezza e complessità morfologica nelle fasi di acquisizione dell'italiano 95
Indagine sul lessico romanó di Cosenza 94
Ruolo del transfer e strategie di rifiuto in apprendenti ispanofoni di italiano L2: uno studio esplorativo 94
Il dibattito Piaget - Chomsky vent'anni dopo 93
A proposal for the teaching of grammar in primary and lower secondary education: the parts of speech 93
L'evoluzione della morfologia verbale in un'apprendente albanofona di italiano L2 92
Introduzione 91
L'acquisizione del linguaggio: un contributo per la linguistica teorica 91
Uso dei segnali discorsivi nell’interazione fra non nativo- non nativo e non-nativo – non nativo in apprendenti ispanofoni di italiano L2 91
L’INTERAZIONE TRA NATIVO-NON NATIVO E NON NATIVO- NON NATIVO: I SEGNALI DISCORSIVI IN APPRENDENTI ISPANOFONI DI ITALIANO L2 90
La pragmatica come visione prospettica sui fatti linguistici 89
Semantica e Morfologia. Struttura delle parole e moduli linguistici 88
Note sulla competenza emotiva interculturale 87
Prime fasi dello sviluppo verbale in L1 86
Le risposte non gradite: strategie pragmatiche nel rifiuto di apprendenti ispanofoni di italiano L2 86
On the demarcation of phases in early morphology acquisition in four languages 85
Sociopragmatica dei diminutivi in italiano 85
COMPLAINTS IN ITALIAN AS A SECOND LANGUAGE: A STUDY ON (SOCIO)PRAGMATIC STRATEGIES AND PROSODIC VARIATIONS 80
Insegnare italiano agli studenti universitari: lo sviluppo della competenza pragmatica 79
Metadiscursive markers in the context of Italian migration in Germany: an intergenerational perspective 77
Subordinazione vs coordinazione in produzioni scritte di adolescenti 77
Recensione a "Investigating obsolescence" di Nancy C. Dorian 76
PERFEZIONE ED EVOLUZIONE DELLE LINGUE 75
Pitch range variations in L2 Italian learners’ and native speakers' apologies 72
The Role of Immersion and Non‐immersion Contexts in L2 Acquisition: A Study Based on the Analysis of Interactional Discourse Markers 71
Le proteste nell’italiano di nativi e non nativi: strategie e meccanismi di modulazione 69
“NOI ITALIANI SIAMO COSÌ”: REALIZZARE L’IDENTITÀ IN UNA CONVERSAZIONE DI EMIGRATI ITALIANI 68
CIÒ CHE LE PAROLE NON DICONO: ASPETTI SOCIALI, INTERCULTURALI E CROSS-CULTURALI DELLA COMUNICAZIONE (IN)DIRETTA 66
Costruire l’accessibilità testuale attraverso le tecnologie: la costruzione del testo argomentativo in classi ad abilità differenziate 56
Il parlato docente nella classe di L1: uno studio esplorativo delle strategie discorsive 40
Totale 10.184
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022769 0 0 23 39 97 21 8 231 18 21 103 208
2022/2023838 89 55 30 85 95 69 35 111 104 45 102 18
2023/2024745 65 37 85 38 57 37 58 33 79 58 54 144
2024/20251.506 119 195 63 30 119 92 52 90 205 168 146 227
2025/20264.182 461 214 349 496 790 265 371 219 240 327 228 222
2026/2027330 213 53 64 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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