IRIS
SERPE, ANNAROSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.806
AS - Asia 4.419
EU - Europa 3.730
SA - Sud America 1.269
AF - Africa 240
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 81
OC - Oceania 34
AN - Antartide 1
Totale 14.580
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.574
SG - Singapore 1.563
IT - Italia 1.328
BR - Brasile 905
CN - Cina 855
UA - Ucraina 847
VN - Vietnam 702
DE - Germania 492
FR - Francia 324
HK - Hong Kong 274
BD - Bangladesh 261
TR - Turchia 208
SE - Svezia 195
AR - Argentina 143
FI - Finlandia 138
RU - Federazione Russa 137
CA - Canada 120
KR - Corea 97
IN - India 90
ID - Indonesia 82
GB - Regno Unito 80
SN - Senegal 65
MX - Messico 58
EC - Ecuador 55
IQ - Iraq 53
CO - Colombia 51
ZA - Sudafrica 47
PK - Pakistan 40
MA - Marocco 38
CL - Cile 37
MY - Malesia 34
VE - Venezuela 26
BE - Belgio 24
TN - Tunisia 24
AT - Austria 22
DZ - Algeria 21
NL - Olanda 20
ES - Italia 19
NZ - Nuova Zelanda 19
PL - Polonia 19
EG - Egitto 18
PY - Paraguay 18
PE - Perù 16
AU - Australia 15
JM - Giamaica 15
SA - Arabia Saudita 15
UY - Uruguay 13
UZ - Uzbekistan 13
JO - Giordania 12
KE - Kenya 12
PH - Filippine 12
CR - Costa Rica 11
KZ - Kazakistan 11
NP - Nepal 10
OM - Oman 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
DK - Danimarca 9
GR - Grecia 9
NO - Norvegia 9
PT - Portogallo 8
HR - Croazia 7
IL - Israele 7
JP - Giappone 7
RO - Romania 7
AZ - Azerbaigian 6
EU - Europa 6
PS - Palestinian Territory 6
TH - Thailandia 6
HN - Honduras 5
KG - Kirghizistan 5
MD - Moldavia 5
TT - Trinidad e Tobago 5
AL - Albania 4
BG - Bulgaria 4
BO - Bolivia 4
CZ - Repubblica Ceca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
ET - Etiopia 4
IR - Iran 4
LB - Libano 4
PA - Panama 4
SY - Repubblica araba siriana 4
CH - Svizzera 3
KW - Kuwait 3
LV - Lettonia 3
SV - El Salvador 3
TW - Taiwan 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
IE - Irlanda 2
MN - Mongolia 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
Totale 14.485
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Città #
Singapore 671
Jacksonville 540
Chandler 478
Council Bluffs 317
San Jose 312
Boardman 288
Hong Kong 261
Dearborn 258
Ho Chi Minh City 257
Ashburn 231
Rende 229
Beijing 213
Hanoi 161
San Mateo 157
Izmir 154
Dallas 133
Helsinki 133
Lawrence 116
Roxbury 116
Florence 114
Lauterbourg 105
Shanghai 97
Seoul 95
São Paulo 89
Cambridge 85
New York 74
Ottawa 74
Des Moines 72
Milan 66
Dakar 65
Hefei 64
Inglewood 62
Rome 61
Los Angeles 47
Bremen 43
Wilmington 42
Columbus 36
Santa Clara 36
Naples 35
Brooklyn 34
Falkenstein 34
Haiphong 34
Ogden 34
Da Nang 31
Palermo 28
Lamezia Terme 27
San Francisco 27
Guangzhou 26
Rio de Janeiro 25
Ann Arbor 24
Bari 23
Chennai 23
Baghdad 21
Belo Horizonte 21
Brussels 21
Chicago 21
Johannesburg 21
Grafing 20
Lahore 20
Redwood City 20
Scandiano 20
Biên Hòa 19
Auckland 18
Guayaquil 18
Tianjin 18
Toronto 18
Bandung 17
Santiago 17
The Dalles 17
Vienna 17
Cosenza 16
Curitiba 16
Quito 16
Brasília 15
Catania 15
Istanbul 15
Omaha 15
Tunis 15
Orem 14
Lima 13
Seattle 13
Wuhan 13
Bologna 12
Jinan 12
Tashkent 12
Turin 12
Warsaw 12
Amman 11
Cairo 11
Cho Gao 11
Dhaka 11
Nanjing 11
Ningbo 11
Salé 11
Ankara 10
Basingstoke 10
Buenos Aires 10
Campinas 10
Frankfurt am Main 10
Hải Dương 10
Totale 7.474
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Nome #
Methods, technologies and mathematical models for increasing the value of and enhancing cultural heritage through jewelry design 262
"Fare matematica" nella scuola dell'Infanzia: il racconto di una fiaba 242
LEARNING GEOMETRY THROUGH MATHEMATICAL MODELLING: AN EXAMPLE WITH GEOGEBRA 241
Attività Laboratoriali nella scuola dell'Infanzia e Primaria in ambito Logico-Matematico-Informatico. Anno Scolastico 2009-2010 204
Arte e Matematica si incontrano in classe.... 202
Legacy and Influence in Mathematics and Physics with Educational Technology: A Laboratory Example 200
INF@ 1.1 Software Multimediale per la Scuola Primaria 190
Archimedes and Caustics: A Twofold Multimedia and Experimental Approach 188
La progettazione didattica nella formazione iniziale degli insegnanti di Matematica della scuola secondaria di II grado: non si parte da zero. 185
Computer-based activity's development for probability Education in High School. 175
A Computational Approach with MATLAB Software for Nonlinear Equation Roots Finding in High School Maths 174
INF@ 2.1 Software Didattico multimediale per la scuola Primaria, 170
Maths And Programming Project: Developing Mathematical Knowledge With Programming In Middle School 164
Task Mathematical Modelling Design in a Dynamic Geometry Environment: Archimedean Spiral’s Algorithm 159
COMPUTER-BASED ACTIVITY’S DEVELOPMENT FOR PROBABILITY EDUCATION IN HIGH SCHOOL. 157
A Journey through the geometrical alchemies of art: an example of constructivist approach 153
Artefacts teach-math. The meaning construction of trigonometric functions 153
An Algebraic Approach to Lidstone Polynomials 151
CAP.1 - Matematica e Computer 149
Archimedes in Secondary Schools: A teaching Proposal for the Math Curriculum 149
No Classic Boundary Conditions 148
Simulation and programming in teaching-learning of probability 147
PROGRAMMING WITH SCRATCHJR TO CREATE INTERACTIVE MATHS-EXPERIENCES IN PRESCHOOL 147
SSIS on line:una proposta per il tirocinio 146
GEOMETRY OF DESIGN IN HIGH SCHOOL - AN EXAMPLE OF TEACHING WITH GEOGEBRA 146
Maths In-Service Teacher Training In The Italian National Plan For Digital Education - An Example Of Practice For The 21st Century 144
L'interpolazione con il supporto di MatCos 142
Attività ludico-formative nella scuola dell'Infanzia con il software [email protected]: un'esperienza in Calabria. 141
Alla ricerca delle radici: un problema per la famiglia Simpson 141
Technology will solve student's probability misconceptions: Integrating simulation, algorithms and programming. 140
PSND on the road con GeoGebra 139
Didattica della Matematica e Professionalità Docente 139
Alcune curve celebri con il software MatCos 137
A new Boundary value problem 137
A Programming Environment As A Methodological Tool For The Learning Of Mathematics. 137
Il significato del problema in un’attività di modellizzazione matematica sulla derivazione di funzioni composte. 137
Un learnig Object su una curva dalle proprietà sorprendenti: la cicloide 135
Formazione in servizio e ricerca-azione: il modello C.I.R.D. dell'Unical. 134
The deltoid as envelope of line in high school: A constructive approach in the classroom 133
'Doing Mathematics' in the Nursery School: I'll tell you a story. 133
Spirale di Breguet con GeoGebra. 133
CAP. 3 La voce dei docenti sperimentatori 132
Atti 6° Convegno Nazionale MATEMATICA, FORMAZIONE SCIENTIFICA E NUOVE TECNOLOGIE 132
Applied Mathematical Modelling in the Physics Problem-Solving Classroom 132
Il calcolatore nella scuola Primaria con il software MatCos 1.0: risultati di un esperimento 131
Archimedes and Caustics: A twofold multimedia and experimental approach 131
Ornamenti architettonici e modelli matematici 130
L’approccio del Sig. Rossi alle funzioni goniometriche con l’uso di MatCos 127
COMPUTER PROGRAMMING TO SUPPORT PROBABILITY EDUCATION: AN EMPIRICAL APPROACH 125
Percorsi logici e matematici nella scuola dell'Infanzia: ti racconto una fiaba 124
Interferenza costruttiva delle onde: alcuni aspetti matematici 124
MatCos: A Programming Environment for Mathematics Education 122
Il computer come strumento pedagogico nella matematica del probabile: un modello di attività didattica 122
Un esempio di integrazione tra Fisica, Matematica ed Informatica 121
Un laboratorio interdisciplinare tra matematica, informatica e disegno: la voluta ionica del Vignola. 120
Programmare giocando con ScratchJr nella scuola dell'infanzia. La corrispondenza quantità-numero. 120
La "prima matematica" con [email protected]: un'esperienza monitorata nell'anno scolastico 2007/08 119
La realtà fisica e la sua rappresentazione: un percorso integrato tra fisica, matematica ed informatica attraverso una cardioide 118
Le Projet MATCOS 118
Progetto MATEMATICA e COMPUTER - La sperimentazione nell'Istituto Comprensivo "B. Telesio" - Spezzano della Sila - (CS) 117
Matematica e computer con MatCos: un esperimento nella I media 115
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 114
Simulazione di fenomeni aleatori: un esempio di laboratorio dal reale al virtuale 114
La realtà Fisica e la sua rappresentazione: un percorso integrato tra fisica, matematica ed informatica attraverso una cicloide 110
Poster 108
Dalla Settimana Enigmistica al Laboratorio di Matematica 108
Teseo nel labirinto: un esempio di integrazione tra Matematica ed Informatica 107
Modellizzazione matematica ed insegnamento della geometria: un esempio 107
Digital tools to enhance interdisciplinary Mathematics teaching practices in high school. 104
Chi va piano.....la lumaca di Pascal 104
Un laboratorio didattico in ambiente MatCos: generazione nel piano della curva strofoide". 103
Dal metodo simbolico-ricostruttivo al metodo esperienziale-simbolico-ricostruttivo. 102
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 101
Un laboratorio per la scuola dell'Infanzia con [email protected] - Esperienza monitorata nell'A.S. 2007/08 101
Il Tangram: un'occasione per fare Matematica programmando 100
MatCos: penso, Programmo, Imparo 100
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 100
Il calcolatore nella scuola primaria: problemi e prospettive 99
The computer in nursery schools with the [email protected] software. An action-research experience 99
Il Tirocinio 98
Un approccio di ricerca-azione: il Progetto ACPAMTSO 98
INF@: un pacchetto di software per la Scuola Primaria 98
MATEMATICA & COMPUTER - Progetto Pluriennale A.S. 2007/08 - Monitoraggio dei Moduli MatCos 2.2 Scuola Secondaria I grado, 2.5 e 2.7 (Biennio e Triennio) Scuola Secondaria II grado 97
KidSmart: an essential tool for mathematical education in nursery schools. Some results from an action-research experience 96
MatCos: un linguaggio di programmazione per l'insegnamento-apprendimento della Matematica 96
On Bernoulli value problem 95
La programmazione in MatCos come supporto ad applicazioni matematiche nel reale 95
Il calcolatore elettronico nel processo insegnamento-apprendimento della Matematica: si, no, perchè, come 95
Matematica e Computer - Progetto Pluriennale Monitoraggio dei Moduli MatCos 3.1 Scuola Secondaria I grado - 3.4 (Biennio) Scuola Secondaria II grado. Annao Scolastico 2009/2010 93
Generazione della curva deltoide con le macchine matematiche: un percorso dal reale al virtuale 92
THEORY AND PRACTICE OF STORYTELLING WITH SCRATCHJR TO DEVELOP EARLY MATHS SKILLS 92
MATCOS: un nuovo strumento per fare Matematica 91
Esperienze di programmazione in ambiente MatCos nella scuola secondaria 91
MATEMATICA & COMPUTER - PROGETTO PLURIENNALE - MONITORAGGIO DEI MODULI 2.1 SCUOLA SECONDARIA I GRADO, 2.4 E 2.6 (BIENNIO E TRIENNIO) SCUOLA SECONDARIA II GRADO. ANNO SCOLASTICO 2006-2007) 90
Presentazione dei lavori - Studenti della scuola media e della scuola superiore 89
Poster 89
Sull'asteroide "B612" con MatCos 88
Computer-Based Mathematics Instructions with MATCOS: A pedagogical Experiment 88
Modellizzazione Matematica ed Insegnamento della Geometria 2 85
Matematica e Computer - Progetto Pluriennale - Monitoraggio delle attività - Modulo MatCos 2.2 Anno Scolasticop 2004/05 85
Totale 12.906
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.192 0 164 14 81 104 39 16 198 23 27 180 346
2022/20231.105 155 133 30 124 116 106 8 104 115 31 141 42
2023/2024901 74 45 71 52 47 88 64 78 77 47 57 201
2024/20252.132 100 328 112 65 213 191 96 128 178 78 189 454
2025/20265.859 674 257 462 723 1.027 322 532 291 353 478 314 426
2026/2027399 317 82 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 14.580