IRIS
SERPE, ANNAROSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 4.187
NA - Nord America 4.101
EU - Europa 3.524
SA - Sud America 1.259
AF - Africa 240
OC - Oceania 34
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
AN - Antartide 1
Totale 13.354
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.908
SG - Singapore 1.545
IT - Italia 1.131
BR - Brasile 898
UA - Ucraina 847
CN - Cina 827
VN - Vietnam 701
DE - Germania 491
FR - Francia 324
HK - Hong Kong 273
TR - Turchia 206
SE - Svezia 195
AR - Argentina 142
FI - Finlandia 138
RU - Federazione Russa 137
CA - Canada 104
KR - Corea 97
BD - Bangladesh 91
IN - India 88
ID - Indonesia 80
GB - Regno Unito 79
SN - Senegal 65
MX - Messico 58
EC - Ecuador 55
IQ - Iraq 53
CO - Colombia 50
ZA - Sudafrica 47
PK - Pakistan 40
MA - Marocco 38
CL - Cile 37
MY - Malesia 30
VE - Venezuela 26
BE - Belgio 24
TN - Tunisia 24
AT - Austria 22
DZ - Algeria 21
NZ - Nuova Zelanda 19
EG - Egitto 18
NL - Olanda 18
PL - Polonia 18
PY - Paraguay 18
ES - Italia 16
AU - Australia 15
PE - Perù 15
SA - Arabia Saudita 15
UY - Uruguay 13
UZ - Uzbekistan 13
JO - Giordania 12
KE - Kenya 12
PH - Filippine 12
KZ - Kazakistan 11
NP - Nepal 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
DK - Danimarca 9
GR - Grecia 9
NO - Norvegia 9
OM - Oman 9
PT - Portogallo 8
HR - Croazia 7
IL - Israele 7
JP - Giappone 7
RO - Romania 7
AZ - Azerbaigian 6
CR - Costa Rica 6
EU - Europa 6
PS - Palestinian Territory 6
TH - Thailandia 6
KG - Kirghizistan 5
AL - Albania 4
BG - Bulgaria 4
BO - Bolivia 4
CZ - Repubblica Ceca 4
ET - Etiopia 4
IR - Iran 4
JM - Giamaica 4
LB - Libano 4
MD - Moldavia 4
PA - Panama 4
SY - Repubblica araba siriana 4
TT - Trinidad e Tobago 4
CH - Svizzera 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HN - Honduras 3
KW - Kuwait 3
LV - Lettonia 3
SV - El Salvador 3
TW - Taiwan 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
GE - Georgia 2
IE - Irlanda 2
RS - Serbia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
CV - Capo Verde 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
Totale 13.334
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Città #
Singapore 668
Jacksonville 540
Chandler 478
San Jose 291
Boardman 288
Hong Kong 260
Dearborn 258
Ho Chi Minh City 257
Rende 229
Beijing 208
Ashburn 183
Hanoi 161
San Mateo 157
Izmir 154
Helsinki 133
Dallas 123
Lawrence 116
Roxbury 116
Florence 111
Lauterbourg 105
Seoul 95
Shanghai 95
Cambridge 85
São Paulo 83
Ottawa 73
Des Moines 72
Dakar 65
Hefei 64
Inglewood 62
Rome 47
Bremen 43
Wilmington 42
Milan 36
Falkenstein 34
Haiphong 34
Ogden 34
Da Nang 31
New York 31
Brooklyn 30
Guangzhou 26
Lamezia Terme 26
Rio de Janeiro 25
San Francisco 25
Ann Arbor 24
Chennai 23
Los Angeles 23
Baghdad 21
Bari 21
Belo Horizonte 21
Brussels 21
Johannesburg 21
Grafing 20
Lahore 20
Palermo 20
Redwood City 20
Scandiano 20
Biên Hòa 19
Naples 19
Auckland 18
Guayaquil 18
Tianjin 18
Bandung 17
Santiago 17
The Dalles 17
Vienna 17
Chicago 16
Curitiba 16
Quito 16
Toronto 16
Brasília 15
Tunis 15
Catania 14
Council Bluffs 14
Istanbul 14
Columbus 13
Cosenza 13
Orem 13
Jinan 12
Lima 12
Santa Clara 12
Tashkent 12
Warsaw 12
Wuhan 12
Amman 11
Cairo 11
Cho Gao 11
Ningbo 11
Salé 11
Seattle 11
Turin 11
Basingstoke 10
Buenos Aires 10
Campinas 10
Dhaka 10
Hải Dương 10
Nairobi 10
Nanjing 10
Porto Alegre 10
Ribeirão Preto 10
Salvador 10
Totale 6.853
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Nome #
Methods, technologies and mathematical models for increasing the value of and enhancing cultural heritage through jewelry design 249
"Fare matematica" nella scuola dell'Infanzia: il racconto di una fiaba 227
LEARNING GEOMETRY THROUGH MATHEMATICAL MODELLING: AN EXAMPLE WITH GEOGEBRA 227
Attività Laboratoriali nella scuola dell'Infanzia e Primaria in ambito Logico-Matematico-Informatico. Anno Scolastico 2009-2010 193
Legacy and Influence in Mathematics and Physics with Educational Technology: A Laboratory Example 193
INF@ 1.1 Software Multimediale per la Scuola Primaria 186
Arte e Matematica si incontrano in classe.... 182
Computer-based activity's development for probability Education in High School. 172
INF@ 2.1 Software Didattico multimediale per la scuola Primaria, 166
La progettazione didattica nella formazione iniziale degli insegnanti di Matematica della scuola secondaria di II grado: non si parte da zero. 165
Archimedes and Caustics: A Twofold Multimedia and Experimental Approach 161
Maths And Programming Project: Developing Mathematical Knowledge With Programming In Middle School 159
A Computational Approach with MATLAB Software for Nonlinear Equation Roots Finding in High School Maths 153
A Journey through the geometrical alchemies of art: an example of constructivist approach 150
COMPUTER-BASED ACTIVITY’S DEVELOPMENT FOR PROBABILITY EDUCATION IN HIGH SCHOOL. 147
Archimedes in Secondary Schools: A teaching Proposal for the Math Curriculum 146
CAP.1 - Matematica e Computer 144
Simulation and programming in teaching-learning of probability 144
Artefacts teach-math. The meaning construction of trigonometric functions 144
PROGRAMMING WITH SCRATCHJR TO CREATE INTERACTIVE MATHS-EXPERIENCES IN PRESCHOOL 140
Alla ricerca delle radici: un problema per la famiglia Simpson 139
Maths In-Service Teacher Training In The Italian National Plan For Digital Education - An Example Of Practice For The 21st Century 139
No Classic Boundary Conditions 135
Attività ludico-formative nella scuola dell'Infanzia con il software [email protected]: un'esperienza in Calabria. 135
An Algebraic Approach to Lidstone Polynomials 134
Alcune curve celebri con il software MatCos 134
Task Mathematical Modelling Design in a Dynamic Geometry Environment: Archimedean Spiral’s Algorithm 132
A new Boundary value problem 131
A Programming Environment As A Methodological Tool For The Learning Of Mathematics. 131
CAP. 3 La voce dei docenti sperimentatori 131
'Doing Mathematics' in the Nursery School: I'll tell you a story. 129
The deltoid as envelope of line in high school: A constructive approach in the classroom 128
Atti 6° Convegno Nazionale MATEMATICA, FORMAZIONE SCIENTIFICA E NUOVE TECNOLOGIE 127
Il significato del problema in un’attività di modellizzazione matematica sulla derivazione di funzioni composte. 127
PSND on the road con GeoGebra 125
Technology will solve student's probability misconceptions: Integrating simulation, algorithms and programming. 124
Didattica della Matematica e Professionalità Docente 123
Archimedes and Caustics: A twofold multimedia and experimental approach 122
SSIS on line:una proposta per il tirocinio 121
GEOMETRY OF DESIGN IN HIGH SCHOOL - AN EXAMPLE OF TEACHING WITH GEOGEBRA 120
Interferenza costruttiva delle onde: alcuni aspetti matematici 120
L’approccio del Sig. Rossi alle funzioni goniometriche con l’uso di MatCos 119
Ornamenti architettonici e modelli matematici 118
MatCos: A Programming Environment for Mathematics Education 118
Il calcolatore nella scuola Primaria con il software MatCos 1.0: risultati di un esperimento 118
Un learnig Object su una curva dalle proprietà sorprendenti: la cicloide 116
Il computer come strumento pedagogico nella matematica del probabile: un modello di attività didattica 116
Programmare giocando con ScratchJr nella scuola dell'infanzia. La corrispondenza quantità-numero. 114
COMPUTER PROGRAMMING TO SUPPORT PROBABILITY EDUCATION: AN EMPIRICAL APPROACH 113
Applied Mathematical Modelling in the Physics Problem-Solving Classroom 113
La realtà fisica e la sua rappresentazione: un percorso integrato tra fisica, matematica ed informatica attraverso una cardioide 111
Formazione in servizio e ricerca-azione: il modello C.I.R.D. dell'Unical. 108
La "prima matematica" con [email protected]: un'esperienza monitorata nell'anno scolastico 2007/08 108
La realtà Fisica e la sua rappresentazione: un percorso integrato tra fisica, matematica ed informatica attraverso una cicloide 108
Dalla Settimana Enigmistica al Laboratorio di Matematica 106
Progetto MATEMATICA e COMPUTER - La sperimentazione nell'Istituto Comprensivo "B. Telesio" - Spezzano della Sila - (CS) 106
Matematica e computer con MatCos: un esperimento nella I media 105
Un esempio di integrazione tra Fisica, Matematica ed Informatica 105
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 105
Teseo nel labirinto: un esempio di integrazione tra Matematica ed Informatica 105
Modellizzazione matematica ed insegnamento della geometria: un esempio 105
Percorsi logici e matematici nella scuola dell'Infanzia: ti racconto una fiaba 104
Poster 101
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 98
Dal metodo simbolico-ricostruttivo al metodo esperienziale-simbolico-ricostruttivo. 98
Spirale di Breguet con GeoGebra. 98
Digital tools to enhance interdisciplinary Mathematics teaching practices in high school. 97
Chi va piano.....la lumaca di Pascal 96
Il Tirocinio 95
Un approccio di ricerca-azione: il Progetto ACPAMTSO 94
Un laboratorio per la scuola dell'Infanzia con [email protected] - Esperienza monitorata nell'A.S. 2007/08 94
Il calcolatore nella scuola primaria: problemi e prospettive 93
L'interpolazione con il supporto di MatCos 92
La programmazione in MatCos come supporto ad applicazioni matematiche nel reale 92
Un laboratorio interdisciplinare tra matematica, informatica e disegno: la voluta ionica del Vignola. 92
Simulazione di fenomeni aleatori: un esempio di laboratorio dal reale al virtuale 92
MatCos: un linguaggio di programmazione per l'insegnamento-apprendimento della Matematica 92
INF@: un pacchetto di software per la Scuola Primaria 92
The computer in nursery schools with the [email protected] software. An action-research experience 92
Un laboratorio didattico in ambiente MatCos: generazione nel piano della curva strofoide". 91
Il calcolatore elettronico nel processo insegnamento-apprendimento della Matematica: si, no, perchè, come 91
MatCos: penso, Programmo, Imparo 91
CAP.2 - Monitoraggio del progetto 91
MATCOS: un nuovo strumento per fare Matematica 89
KidSmart: an essential tool for mathematical education in nursery schools. Some results from an action-research experience 89
Esperienze di programmazione in ambiente MatCos nella scuola secondaria 89
Poster 88
THEORY AND PRACTICE OF STORYTELLING WITH SCRATCHJR TO DEVELOP EARLY MATHS SKILLS 88
Presentazione dei lavori - Studenti della scuola media e della scuola superiore 87
Il Tangram: un'occasione per fare Matematica programmando 87
MATEMATICA & COMPUTER - Progetto Pluriennale A.S. 2007/08 - Monitoraggio dei Moduli MatCos 2.2 Scuola Secondaria I grado, 2.5 e 2.7 (Biennio e Triennio) Scuola Secondaria II grado 85
MATEMATICA & COMPUTER - PROGETTO PLURIENNALE - MONITORAGGIO DEI MODULI 2.1 SCUOLA SECONDARIA I GRADO, 2.4 E 2.6 (BIENNIO E TRIENNIO) SCUOLA SECONDARIA II GRADO. ANNO SCOLASTICO 2006-2007) 84
Il progetto "Matematica e Computer" 84
Sull'asteroide "B612" con MatCos 83
The MatCos Project: a survey of the results of the experiment 83
On Bernoulli value problem 81
Matematica e Computer - Progetto Pluriennale - Monitoraggio delle attività - Modulo MatCos 2.2 Anno Scolasticop 2004/05 81
Il progetto Matematica e Computer 80
Giochiamo con le frazioni: un percorso dal reale al virtuale 80
Progetto Matematica e Computer - Giornata di lavoro con gli studenti protagonisti 80
Totale 11.886
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021221 0 0 0 0 0 0 0 0 0 116 8 97
2021/20221.196 4 164 14 81 104 39 16 198 23 27 180 346
2022/20231.105 155 133 30 124 116 106 8 104 115 31 141 42
2023/2024901 74 45 71 52 47 88 64 78 77 47 57 201
2024/20252.132 100 328 112 65 213 191 96 128 178 78 189 454
2025/20265.104 674 257 462 723 1.027 322 532 291 353 463 0 0
Totale 13.426