IRIS
PERFETTI, Simona
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.699
NA - Nord America 2.493
AS - Asia 2.002
SA - Sud America 586
AF - Africa 131
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 8.928
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Nazione #
IT - Italia 2.447
US - Stati Uniti d'America 2.390
SG - Singapore 881
UA - Ucraina 477
BR - Brasile 449
CN - Cina 382
VN - Vietnam 251
DE - Germania 232
HK - Hong Kong 195
FR - Francia 171
SE - Svezia 103
FI - Finlandia 76
SN - Senegal 67
TR - Turchia 63
CA - Canada 60
AR - Argentina 54
KR - Corea 53
NL - Olanda 43
BD - Bangladesh 30
GB - Regno Unito 29
IQ - Iraq 24
MX - Messico 24
ES - Italia 23
ID - Indonesia 23
ZA - Sudafrica 23
EC - Ecuador 21
RU - Federazione Russa 20
BE - Belgio 17
CO - Colombia 16
IN - India 16
PK - Pakistan 16
CL - Cile 12
PL - Polonia 12
MA - Marocco 11
AU - Australia 10
CH - Svizzera 10
KE - Kenya 10
PY - Paraguay 10
VE - Venezuela 10
JP - Giappone 9
MY - Malesia 9
AT - Austria 7
DO - Repubblica Dominicana 6
EU - Europa 6
PE - Perù 6
UY - Uruguay 6
UZ - Uzbekistan 6
EG - Egitto 5
JO - Giordania 5
LB - Libano 5
NG - Nigeria 5
RO - Romania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AZ - Azerbaigian 4
DZ - Algeria 4
LT - Lituania 4
PT - Portogallo 4
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 4
KZ - Kazakistan 3
SA - Arabia Saudita 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
CR - Costa Rica 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
IR - Iran 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
MK - Macedonia 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
SM - San Marino 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BO - Bolivia 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DM - Dominica 1
EE - Estonia 1
FK - Isole Falkland (Malvinas) 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
IE - Irlanda 1
KW - Kuwait 1
MN - Mongolia 1
PH - Filippine 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TL - Timor Orientale 1
TW - Taiwan 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 8.928
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Città #
Chandler 482
Singapore 339
Jacksonville 272
Rome 204
Hong Kong 195
Boardman 166
Dearborn 134
Milan 126
Florence 107
Ho Chi Minh City 102
San Mateo 102
Ashburn 95
Dallas 87
Beijing 86
Palermo 79
Helsinki 75
Lawrence 71
Roxbury 70
Dakar 67
Hefei 67
Rende 65
Shanghai 62
Ann Arbor 57
Seoul 53
Catanzaro 52
Catania 49
Hanoi 49
Naples 49
Turin 49
Bari 47
Izmir 46
Cambridge 41
Inglewood 39
Ottawa 39
Des Moines 37
Soveria Mannelli 30
Los Angeles 29
Ogden 28
São Paulo 28
Wilmington 28
Cosenza 27
Bologna 25
Falkenstein 25
New York 25
Bergamo 22
Council Bluffs 21
Reggio Calabria 20
Taranto 19
Guangzhou 18
Brescia 17
Padova 17
San Francisco 17
Brussels 16
Pescara 16
Genoa 15
Messina 15
Redwood City 15
Toronto 15
Brasília 14
Crotone 14
Rio de Janeiro 14
Curinga 13
Belo Horizonte 12
Campagnola Emilia 12
Johannesburg 12
Brooklyn 11
Piombino 11
Cagliari 10
Da Nang 10
Haiphong 10
Macerata 10
Mendicino 10
Strasbourg 10
Verona 10
Vibo Valentia 10
Caronno Pertusella 9
Dhaka 9
Modena 9
Rosario 9
Santa Giustina in Colle 9
Scilla 9
Surabaya 9
Tianjin 9
Grafing 8
Modica 8
Nairobi 8
Nanjing 8
Nocera Terinese 8
Putignano 8
Tokyo 8
Vicenza 8
Bắc Giang 7
Floridia 7
Guayaquil 7
Perugia 7
Porto Alegre 7
Reggio Emilia 7
Trento 7
Warsaw 7
Alzano Lombardo 6
Totale 4.539
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Nome #
L’Outdoor Education e il corpo. Il valore educativo della relazione tra educazione, ambiente e movimento corporeo 283
La comunicazione nell’era della società complessa. La formazione della persona tra media generalisti e media digitali 271
Metodo degli EAS e didattica inclusiva nella scuola delle competenze 257
La filosofia dialogale di Ferdinand Ebner e Martin Buber. Riflession i per una filosofia dell’esistenza 245
Emozione, ragione e sentimento. Prospettive pedagogiche per educare all'affettività 213
Il problema dell’autosolipsismo dell’io. Il pensiero di Ebner e la metafora de Il minotauro di Dürremat 210
L'IO E L'ALTRO. VERSO UNA PEDAGOGIA DELLA COMUNICAZIONE E DELLA DIFFERENZA 174
La network society tra ontologia (quasi) emozionale e nuovo umanesimo pedagogico 173
Nella rete della violenza. Il cyberbullismo come fenomeno multiprospettico 167
LA MARGINALITA', LA DIFFERENZA, LA CURA. PERCORSI DI PEDAGOGIA CRITICA 161
L’emozione di educare Formazione ed educazione tra passato e presente 145
Adulti e giovani allo specchio tra crisi emozionale e cultura digitale. L’educazione affettiva come scommessa formativa 143
LA CURA IN PEDAGOGIA 143
Il chassidismo e la concezione dialogica. Il pensiero di Martin Buber 141
Essere padre nella società complessa. La cura come dimensione dell'esistere 136
Il fenomeno dell’hate speech e la cultura digitale. La scuola degli affetti come bene comune 133
Il cyberbullismo: educare alle emozioni per educare all'inclusione. Per un'etica della condivisione 132
Formazione e comunicazione nell’era di Internet. Riflessioni pedagogiche, Anicia 131
Affetti e giovani generazioni. La scommessa educativa della scuola digitale 131
Educazione che cambia. La formazione nell’era della comunicazione 130
FRANCO BASAGLIA. LO PSICHIATRA "ANTIPSICHIATRA" 128
“Le trasformazioni dell’intimità tra dis-umanizzazione e social media” 127
Educarsi all’altro. Riflessioni di pedagogia critica 123
Sfide della complessità e nuove emergenze educative 123
A NEW DEMOCRATIC SCHOOL TO LIMIT THE POST DEMOCRACY’S POWER 120
L’ontologia emozionale nell’età della tecnica. L’educazione e il ritorno ai sentimenti per la costruzione di una democrazia educativa 114
Scuola digitale e didattica delle competenze. Riflessioni pedagogiche sulle giovani generazioni 113
“Amicizia e amore” 111
Nuovi Media e cittadinanza digitale. La scuola del ventunesimo secolo come luogo per la democrazia 108
Emotions and Feelings for a School 108
Social Network Sites e Social Networking Sites. Riflessioni pedagogiche sull’identità 107
SOFFERENZA E PROGETTUALITÀ ESISTENZIALE. IL RUOLO DELLE EMOZIONI NELLA SCUOLA DELL’AFFETTIVITÀ 106
Riflessioni sulla comunicazione 105
Comunicazione e formazione nell’età contemporanea 104
Franco Basaglia el psiquiatra «antipsichiatra». Las batallas culturales y la lucha contra las instituciones desde una perspectiva educativa 104
L’io e l’altro. 103
La narrazione come cura di sé: Simona Vinci dà voce alla paura. Un viaggio pedagogico nella letteratura 103
“La cittadinanza nella società della comunicazione in una prospettiva interculturale” 102
Educazione e nuove strategie educative. Riflessioni introduttive 102
La questione del soggetto: un’ipotesi interpretativa 100
La persona in Romano Guardini. 100
“Premessa: alla scoperta dell’altro” 100
Pratiche educative per i servizi di prima e seconda infanzia. L’Outdoor Education e la dimensione inclusiva 99
Paradigmi di lettura nella società complessa: giovani generazioni, cultura digitale e nuovi bisogni della formazione 99
NEL NOME DELLA MADRE. MARGINALITà E DIFFERENZA NEL CINEMA DI PEDRO ALMòDOVAR 98
I giovani e la notte. Riflessioni pedagogiche 97
La persona tra media e solitudine. Un’interpretazione pedagogica 97
Società complessa e didattica dei sentimenti. Verso un nuovo umanesimo pedagogico 97
Communication and Digital Emotions. the Desire of Community as a Dimension of the Existence 97
Communication and Digital Emotions. the Desire of Community as a Dimension of the Existenc 97
La formazione umana tra rischio e differenza. Riflessioni di pedagogia critica 96
Educare alla fragilità. La dimensione emotiva nella scuola contemporanea 95
L’EAS nella scuola.Percorsi didattici di scienze dell’educazione sull’educazione di genere 95
Formazione e comunicazione come luoghi del possibile. La dimensione affettiva come scommessa educativa 92
“Comunicazione e formazione nell’era della complessità. La relazione come dimensione dell’esistere”, 91
Dall’apprendimento attivo alla Digital Literacy: l’Italia nel contesto europeo/internazionale in tema di media education. Strategie educative dagli anni Settanta ai nostri giorni 91
GIOVANI, ADULTI E PERCORSI DI EDUCAZIONE ALLA FELICITÀ 89
Lo scacco dell’esistenza e l’emergenza della soggettività nel cinema di Pedro Almodòvar 88
L’esperienza dell’Outdoor Education in Italia. Affetti ed emozioni come luoghi dell’educazione 87
Gioia ed emozioni nei processi educativi. Uno sguardo sull’universo giovanile 87
“Violenza televisiva e minori: dietro le quinte di una ricerca” 85
Educazione e formazione tra passato e presente 84
Le sfide della formazione 83
L’amore nella filosofia di J.P. Sartre 82
La complessità della formazione tra mass media, new media e post modernità 81
Studi per una pedagogia del Mezzogiorno 80
Social Media between Communication and Education. Sharing in Order to Stand out 79
“Riflessioni pedagogiche del nuovo millennio. Verso un’educazione alla complessità e alla nuova cittadinanza” , 78
towards a democratic 77
Il digital storytelling e le competenze empatiche. La scuola come bene comune 76
IL PROCESSO FORMATIVO TRA MASS MEDIA NEW MEDIA E POSTMODERNITà 69
L’ANIMATORE DIGITALE NELLA SCUOLA. NUOVI SAPERI PER UNA NUOVA FORMAZIONE? 68
Giovani e affetti. L’educazione come luogo del possibile 68
La relazione educativa nella società complessa. Un confronto tra modelli interpretativi. Riflessioni introduttive 66
Oltre il Web. La pedagogia di genere per contrastare l’hate speech online contro le donne 66
Socializzazione e violenza. Il ruolo degli adulti 65
MEDIA EDUCATION E ORIENTAMENTO 64
Relazione educativa e adolescenza. Il dialogo e l’apertura alle differenze 51
Perceptions and Behaviors of University Students in the Face of Online Hate Speech: a Comparative Analysis Between Spain and Italy 49
Dalla scuola “Narciso” alla scuola “Telemaco”. Ripensare l’educazione tra visioni del futuro e tempo presente 48
Educare nel “buio” della Rete. Riflessioni di pedagogia sociale nella società contemporanea 44
Reflexiones educativas sobre la historia de la education y los medios en Italia. La escuela digital como lugar de afectos. 34
Percepciones y comportamientos de estudiantes universitarios frente al discurso de odio en línea: un análisis comparativo entre España e Italia 32
Totale 9.151
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2020/2021427 0 0 0 0 0 99 30 86 39 83 17 73
2021/2022821 17 124 12 57 76 33 17 134 24 14 105 208
2022/20231.155 115 136 67 142 129 115 10 96 120 34 138 53
2023/20241.034 72 66 108 71 74 44 61 101 80 69 144 144
2024/20252.184 151 235 181 169 159 127 104 147 246 119 174 372
2025/20262.124 501 155 216 472 707 73 0 0 0 0 0 0
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