IRIS
SPADAFORA, Giuseppe
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.408
NA - Nord America 5.118
AS - Asia 4.892
SA - Sud America 1.364
AF - Africa 266
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 100
OC - Oceania 10
AN - Antartide 1
Totale 20.159
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Nazione #
IT - Italia 5.265
US - Stati Uniti d'America 4.857
SG - Singapore 1.887
UA - Ucraina 990
BR - Brasile 971
FR - Francia 869
CN - Cina 837
VN - Vietnam 762
DE - Germania 541
BD - Bangladesh 418
HK - Hong Kong 249
SE - Svezia 201
TR - Turchia 161
NL - Olanda 154
AR - Argentina 144
KR - Corea 139
CA - Canada 120
SN - Senegal 109
IN - India 103
RU - Federazione Russa 95
MX - Messico 76
EC - Ecuador 65
IQ - Iraq 63
FI - Finlandia 62
GB - Regno Unito 60
CO - Colombia 55
ID - Indonesia 44
ZA - Sudafrica 41
VE - Venezuela 40
PK - Pakistan 36
CL - Cile 35
MA - Marocco 32
ES - Italia 26
UZ - Uzbekistan 26
SA - Arabia Saudita 23
BE - Belgio 22
CR - Costa Rica 22
PY - Paraguay 21
KE - Kenya 19
MY - Malesia 16
PL - Polonia 16
UY - Uruguay 16
TN - Tunisia 15
CH - Svizzera 14
DZ - Algeria 14
EG - Egitto 14
NP - Nepal 13
PE - Perù 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
AZ - Azerbaigian 11
AT - Austria 10
RO - Romania 10
IE - Irlanda 9
KZ - Kazakistan 9
OM - Oman 9
PH - Filippine 9
AL - Albania 8
AU - Australia 8
CI - Costa d'Avorio 7
CZ - Repubblica Ceca 7
EU - Europa 7
IL - Israele 7
JM - Giamaica 7
DO - Repubblica Dominicana 6
HN - Honduras 6
JO - Giordania 6
MT - Malta 6
PS - Palestinian Territory 6
GR - Grecia 5
GT - Guatemala 5
JP - Giappone 5
LB - Libano 5
NI - Nicaragua 5
PA - Panama 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
BH - Bahrain 4
BO - Bolivia 4
QA - Qatar 4
TH - Thailandia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AM - Armenia 3
AO - Angola 3
BY - Bielorussia 3
ET - Etiopia 3
HR - Croazia 3
IR - Iran 3
KG - Kirghizistan 3
KH - Cambogia 3
LV - Lettonia 3
MD - Moldavia 3
NO - Norvegia 3
SM - San Marino 3
TL - Timor Orientale 3
BG - Bulgaria 2
CG - Congo 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
GA - Gabon 2
IS - Islanda 2
KW - Kuwait 2
Totale 20.036
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Città #
Singapore 843
Jacksonville 642
Rome 513
Chandler 458
Council Bluffs 392
Dearborn 333
San Jose 331
Boardman 320
Milan 302
Ashburn 287
Ho Chi Minh City 260
Hong Kong 249
Naples 221
Beijing 204
Bari 195
San Mateo 182
Hanoi 161
Dallas 145
Lawrence 143
Roxbury 139
Seoul 138
Lauterbourg 135
Izmir 126
Hefei 124
New York 117
Catania 111
Dakar 109
Palermo 105
Des Moines 103
Shanghai 99
São Paulo 96
Bologna 92
Turin 89
Cambridge 84
Florence 79
Ottawa 70
Ann Arbor 60
Helsinki 50
Rende 49
Cagliari 47
Los Angeles 46
Saint Petersburg 44
Da Nang 42
Ogden 42
Buffalo 40
Lamezia Terme 40
Inglewood 39
Messina 38
Haiphong 37
Reggio Calabria 36
Santa Clara 36
Taranto 34
Brescia 33
Genoa 33
Verona 33
Perugia 32
Wilmington 32
Catanzaro 31
Rio de Janeiro 29
Venice 29
Brooklyn 27
Pescara 25
Guangzhou 24
Padova 24
Tianjin 24
Trento 24
Cosenza 23
Redwood City 23
Belo Horizonte 22
Guayaquil 22
Curitiba 21
Toronto 21
Bergamo 20
Figino 20
Mexico City 20
Salerno 20
Tashkent 20
Lecce 19
Quito 19
Brussels 18
Munich 18
Potenza 18
San José 18
Modena 17
Omaha 17
Trieste 17
Brasília 16
Redmond 16
San Francisco 16
Baghdad 15
Castano Primo 15
Frankfurt am Main 15
London 15
Nairobi 15
Paris 15
Cape Town 14
Nanjing 14
Parma 14
Porto Alegre 14
Altamura 13
Totale 9.677
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Nome #
Per una inclusione sostenibile. La prospettiva di un nuovo paradigma educativo 1.174
La scuola laboratorio di democrazia: una sfida difficile per la contemporaneità. Alcune riflessioni 520
La scuola laboratorio di democrazia: una sfida difficile per la contemporaneità. Alcune riflessioni 516
Processi didattici per una nuova scuola democratica 434
Verso l'emancipazione. Una pedagogia critica per la democrazia 381
La pedagogia laica in Italia e Angelo Broccoli 354
La teoria dell'esperienza in John Dewey e le sue implicazioni nella pedagogia contemporanea 334
Le questioni della scuola inclusiva tra possibilità e sostenibilità. Per un nuovo paradigma educativo 312
Il retaggio di Angelo Broccoli alla pedagogia italiana 301
Rileggendo la pedagogia di Dewey 295
Individualizzazione, personalizzazione e contesti universali di apprendimento per una scuola inclusiva 248
Le fonti di una scienza dell'educazione: il problema della fondazione scientifica dell'educazione in Dewey 223
La Lettera a una professoressa. Un discorso di educazione civica ante litteram 198
Il problema dell'espropriazione del sapere pedagogico e la crisi del rapporto con la filosofia 195
Didattica speciale e inclusione: una questione epistemologica aperta 187
"Democrazia ed educazione:una rilettura per la contemporaneità". 175
Per una Pedagogia dei diritti 174
Il principio di solidarietà e la cittadinanza attiva. 165
Democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell'educazione 161
Attivismo e deweysmo in "I diritti della scuola" e "Scuola italiana moderna" 160
L'identità negativa della pedagogia 160
L'EDUCAZIONE PER LA DEMOCRZIA. STUDI SU J. DEWEY 160
Dewey e la cittadinanza globale 158
La relazione filosofia-educazione-politica: il nodo cruciale della filosofia deweyana 155
La pedagogia tra filosofia, scienza e politica nel Novecento e oltre 155
Ermeneutica contemporanea e pedagogia: il confronto critico Betti-Gadamer 152
Croce e Dewey. Cinquant' anni dopo 151
Per una inclusione sostenibile. La prospettiva di un nuovo paradigma educativo 150
Il dirigente scolastico per la scuola della persona 146
Angelo Broccoli 145
Didattica, formazione del docente e scuola inclusiva 141
Genesi e struttura della società 139
Alcuni criteri per possibili percorsi della teoria pedagogica 139
Un itinerario di razionalità educativa. Il problema della prassi nel giovane Gentile 135
Ipotesi di fondazione del sapere pedagogico 135
Gentile e il problema della scuola laica 134
I princìpi teorici. L'orientamento come scelta consapevole 132
Orientamento e valutazione. Le categorie fondanti della scuola inclusiva 131
John Dewey tra educazione e democrazia 131
Alcune interpretazioni deweyane 131
John Dewey, Democrazia e educazione. Una introduzione alla filosofia dell’educazione 130
LA PEDAGOGIA. QUESTIONI EPISTEMOLOGICHE 129
L'identità della pedagogia. Ulteriori riflessioni 125
"The Sources of a Science of Education" by John Dewey and the Italian Interpretations 125
Democracy and Education..Education as “the Golden Key” of John Dewey’s Thought 125
Dewey nella cultura europea: alcuni spunti 124
Formazione e storia. Dall'idealismo all'ermeneutica 124
L'educazione alla cittadinanza attiva come problema epistemologico della democrazia 124
Prefazione Progetto EDUCI 120
Riflessioni su un rapporto fondamentale: pedagogia e affettività 120
Alcune interpretazioni biografiche deweyane 119
Formazione, persona, democrazia: una questione aperta 119
Introduzione 119
Le fonti di una scienza dell'educazione tra autenticità e modello interpretativo 118
Scuola elementare e nuovi programmi 118
La questione della soggettività nel pensiero di John Dewey 117
Educazione e democrazia: le radici del pensiero di John Dewey per la società globale contemporanea 116
CRISI DEL RAPPORTO EDUCATIVO. LA LETTERA E LO SPIRITO 114
DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN. LA CUESTIÓN FILOSÓFICA EN EL PENSAMIENTO DE JOHN DEWEY 113
Ripensare Dewey per la contemporaneità 112
Recensione 110
Crisi del rapporto educativo. La lettera e lo spirito 110
Riflessioni sulla riforma Moratti. La formazione della persona come capitale umano 110
Democracy and Education. L’educazione centro di annodamento del pensiero di John Dewey 110
La teoria dell'indagine deweyana e il realismo interno di Putnam. Dimensioni pedagogiche 109
Comunicazione ed educazione tra democrazia e potere mediatico 108
Possibili nuovi scenari epistemologici della ricerca educativa. L’inevitabile relazione pedagogia-didattica-valutazione 108
Introduzione 106
Crisi della cultura e coscienza pedagogica a Erbetta 106
La scelta pedagogica del primo Gentile: il concetto di prassi 105
L'educazione come possibilità per costruire la democrazia. Alcune suggestioni 104
Affrontare la sofferenza: un'ipotesi pedagogica per la formazione della persona 104
Dall'università "truccata" all'università ripensata: alcune working ideas 104
La socialità come "specifico pedagogico" in Giovanni Maria Bertin 104
Ripensare la didattica per una università inclusiva di alta qualità. Alcune ipotesi, 104
Una prospettiva storico-dialettica dell'epistemologia del linguaggio pedagogico 103
Educazione, democrazia e potere mediatico 102
Educazione solidaristica, democrazia e potere politico: un nodo cruciale 102
L'università come risorsa per lo sviluppo locale 102
Giovanni Gentile. L'attualismo e oltre 101
La scienza dell'educazione della folla tra morbosità e normalità nel pensiero di Pasquale Rossi 101
Per una pedagogia della democrazia: i principi pedagogici dell'intercultura 100
Tra presente e progetto futuro (sulla formazione iniziale degli insegnanti) 98
La formazione iniziale del docente inclusivo per una scuola dell’autonomia di qualità 98
L'individuo e la filosofia Deweyana 97
The Problem of a Science of Education in John Dewey's Thought 97
Gentile e la pedagogia (1891-1902) 97
Scuola, democrazia e cittadinanza: Educazione versus Istruzione 96
Formazione, regole e norme: la questione pedagogica della cittadinanza 96
Introduzione 96
UNA PEDAGOGIA DELL'INCLUSIONE EDUCATIVA DEL SOGGETTO PERSONA PER IL XXI SECOLO 95
Formazione, persona, democrazia tra conformazione, riconoscimento, emancipazione 95
L'intenzionalità in pedagogia:un'ipotesi 95
Ricerca pedagogica e valutazione della qualità della ricerca. Alcune riflessioni 95
Il rapporto soggetto-oggetto nel pensiero di John Dewey: i nodi cruciali 93
Dialettica e alienazione nel pensiero moderno 93
La formazione come atto politico per la democrazia 92
Pedagogia dei diritti e libertà del cittadino 92
Presentazione 92
Introduction 92
Totale 15.820
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.166 0 0 21 87 114 29 26 270 60 20 230 309
2022/20231.214 169 62 31 167 123 108 35 219 126 56 66 52
2023/20242.239 125 90 133 243 214 134 177 143 208 220 219 333
2024/20253.621 182 404 127 219 366 183 250 307 383 218 400 582
2025/20267.757 969 303 362 829 1.407 480 763 409 484 556 714 481
2026/2027740 393 256 91 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.159